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初一上学期数学学期教学工作计划1

新学期开始了，我们要投入到紧张、繁忙但有序的教育教学中。为了提高自己的业务能力，我们要根据学校新学期的工作计划，制定初一数学教学计划。

首先，我们要积极贯彻《数学课程标准》的改革观念。通过教学，结合学生的实际情况，让学生亲身体验将实际问题转化为抽象数学模型，并进行解释与应用过程，使学生不仅理解数学知识，还能增强基本计算能力和归纳能力，培养他们的探索精神和创新思维。同时，我们要提高学生的知识应用能力，使他们的综合能力得到较大提升。

经过七年级第一学期的教学，我们发现班内部分学生的数学基础较差，两极分化现象严重，尤其是后进生的数学成绩普遍较低。一些学生在解题时比较粗心，不能发挥出应有的水平。但是通过上学期的学习，许多学生掌握了一定的数学学习方法和解题技巧，并且能够较好地将所学知识应用到解题和日常生活中。

本学期的教学内容包括：一元一次方程、二元一次方程、不等式与不等式组、多边形、轴对称、平移与旋转。我们要重点教授一元一次方程和二元一次方程的解法及实际应用，以及不等式的基本性质和解法，多边形的相关知识。

通过本期教学，我们的目标是让学生掌握必要的基本知识和技能，形成相应的数学思维，积累丰富的数学活动经验，能够应用数学知识解决实际问题，培养一定的数学素养，为今后继续学习数学打下良好的基础。同时，我们要继续做好培优工作，并做好配套工作。学生要掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯，建立良好的师生关系，全面发展德、智、体各方面。

为了实现上述教学目标，我们要采取以下教学措施：认真研读新课程标准，钻研教材，精选习题，精心备课，上好新课。同时，认真批改作业，做好辅导工作，及时解决学生遇到的问题，并认真总结成功和失败的经验和原因。充分利用先进的教学媒体进行教学，设置教学情境，结合日常生活，由浅入深，循序渐进。引导学生积极参与课堂学习和讨论，积极参与知识探究和规律总结。营造和谐、自主学习的氛围，让学生体会到学习的乐趣，激发学生的学习热情。精心设计探究主题，引导学生发散思维，培养学生的创造性思维能力，实现一题多解，举一反三，触类旁通。继续坚持课改，开展分层教学，成立互助学习小组，以优生带动良生，以优生促进后进生的共同进步。

我们相信，通过我们的努力和改进，本学期的数学教学将更加丰富有趣，更加贴近学生的实际生活，使学生对数学产生更大的兴趣，更好地掌握数学知识和技能。

初一上学期数学学期教学工作计划2

新的学期开始了，我将继续负责初一（8）班和（9）班的数学教学工作。在新学期里，我将全力以赴地投入工作，遵守学校的规章制度，更新教育观念，实施素质教育，提高教育质量。我会热爱教育，尽职尽责地教书育人，注重培养学生的思想品德。同时，我也会认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。

8班和9班在素质上差距不大，但纪律整体比较差。我会努力帮助后进生，采取各种措施使他们得到进步。我注重推行素质教育，关心爱护学生，尊重学生的人格，对学生严格要求，耐心教导，不挖苦、歧视学生，不体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面发展。

在教学过程中，我会注重选择教育的方法和时机，使学生不仅能学习数学知识，还能开阔视野，拓展知识面，培养实事求是和刻苦学习的科学态度。同时，我也会积极参加教研工作，不断探索和研究教学方法，提高教学效果。

作为一名教师，我会做到不迟到、不早退，听从领导分配，团结同事，尊老爱幼。我会自觉遵守学校的各项规章制度，严格要求自己，工作严谨认真，按时完成任务。通过本学期的教学，我希望学生能够形成一定的数学素质，能够运用数学知识解决生活中的问题，打下良好的数学基础。我也希望能培养一批数学尖子，让他们掌握科学的学习方法，形成良好的学风和学习习惯。最重要的是，我希望学生能够在德、智、体各方面全面发展。

初一上学期数学学期教学工作计划3

一、学生情况分析：

七年级入学后，学生的整体情况如下：七年级(1)(5)班总共有78名学生。通过入学考试发现，学生的数学成绩参差不齐，总体来看，学生的数学成绩较差。在数学知识方面，他们已经学过小学阶段的四则混合运算，并对简单的应用题、图形和图形的面积、体积，以及数据的收集和整理有了初步的认识。但无论是代数还是图形知识，都需要进一步系统化和理论化的学习。本学期他们将学习有关代数的初步知识，并进一步认识图形。在数学思维方面，学生正处于形象思维向逻辑抽象思维的转变期。在这个时期，通过教学让学生适当思考一些有利于思维发展的问题，对他们终身有用。在学习习惯方面，一些不良习惯需要纠正，良好的习惯需要巩固，比如独立思考、认真总结、及时改正作业、提前学习等，都应得到强化。通过前几天的观察，大部分学生对数学很感兴趣，尽管成绩较差，但仍有一部分学生对数学丧失了信心，所以我们要给这部分学生树立信心，鼓励他们努力。对于小学升入初中的学生来说，适应过程是必须经历的，刚开始的起点应该低，讲解应该慢，以帮助学生快速适应初中生活。同时，对于学习新教材，学生可能会感到困难，对于我自己来说，也需要研究新教材、新标准，并扩充自己的教材知识，这对我来说也是一个挑战。

二、教材分析：

1. 第一章：丰富的图形世界

这一部分的主要内容是通过生活中常见的图形进行研究。包括图形的形状、构成、性质，以及图形的展开、折叠，截面，方向视图等等。通过这部分内容，学生能够在丰富的现实情境中，认识常见的几何体、点、线、面的性质。通过展开、折叠、切截等活动，学生可以进一步发展空间观念，认识一些平面图形的简单性质。

2. 第二章：有理数及其运算

这一部分的主要内容是介绍有理数的概念，以及有理数的加减法、乘除法、乘方运算，还有使用计算器进行简单有理数运算的方法。这部分内容通过实际问题和小学数学知识的基础，提出问题，引导学生自主发现新的有理数概念，探索有理数的数量关系和规律。同时，适当控制练习和习题的难度，引入计算器，避免不必要的烦琐计算。这部分内容不仅为下一部分内容——整式的加减打下了基础，而且是整个初中数学学习中关于数的基础。通过这部分内容的学习，学生可以更好地学习数与代数、空间与图形、统计与概率等内容。因此，这部分内容是本学期教学的重点。

3. 第三章：整式及其加减

这一部分的内容包括列代数式、单项式和多项式的相关概念，去括号法则，整式的加减，合并同类项，以及求代数式的值。重点是去括号和合并同类项，难点是理解和应用单项式的系数和次数，以及多项式的次数。整式是简单代数式的一种形式，常用于表示日常生活中的量，体现了变量和常量之间的关系，加深了对数的理解。本章的内容不仅是学习一元一次方程的基础，还在中考命题中占有重要地位。

4. 第四章：基本平面图形

这一部分的主要内容是初步认识图形。从学生熟悉的立体图形入手，使他们从模糊的、感性的认识逐渐抽象成数学图形，学会绘制简单的立体图形。通过立体图形的展开图介绍，学生可以了解立体图形和平面图形之间的关系。然后介绍最基本的图形——点和线，以此为基础介绍角、相交线和平行线的相关概念和性质，以及识别平行线的方法。并介绍这些知识的初步应用。这部分内容以学生周围的各种物体为基础，通过观察、操作、实践活动，进一步丰富学生对立体图形和平面图形的认识，探索图形中的简单关系，初步体验变换思想，初步学会数学推理。这部分内容也是本学期教学的重点。

5. 第五章：一元一次方程

这一部分的主要内容是介绍方程、一元一次方程的相关概念，以及解方程和运用。在这一部分，学生将学习如何解决方程，并将其运用到实际问题中。

初一上学期数学学期教学工作计划4

夏天已经过去，秋天的季节来临。本学期，我将负责初一（3）班和（4）班的数学教学工作，以及初一（4）班的班主任工作。新学期开始，学校展现出勃勃生机的新面貌。为了做好本期工作，我制定了以下教学工作计划：

一、指导思想：

本学期的总体工作目标是根据伊春市“一年打基础，三年上台阶，五年打个翻身仗”的要求，以提高教学实效性为中心，力求每个学生在原有基础上都有所提高。立足教坛，全心全意地搞好教学工作。同时，我将坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不利用职责谋取私利，做一名合格的人民教师。

二、工作目标：

通过本期教学，使学生形成一定的数学素质，能够自觉运用数学知识解决生活中的问题，打下扎实的数学基础，为将来继续学习数学做好准备。我还将培养一批数学尖子，并帮助学生掌握科学的学习方法。在本学期，不及格人数将大大减少，形成良好的学风和数学学习习惯。同时，我还将努力促进师生关系的融洽，使学生在德、智、体各方面全面发展。

（一）多方面学习，树立新理念

开学初，我将认真研读数学新课程标准，深入理解其基本理念。我将以此为指导，灵活、有效地开展教学工作，使数学教学真正面向全体学生，促进他们全面、持续、和谐的发展。

（二）掌握学生心理特征，激发积极性

中学生心理发生了较大的变化，他们开始要求“独立自主”，但并不意味着他们已经具备了中学生的能力。因此，我将重视激发学生的求知欲望，向他们介绍数学在日常生活中的应用，并让他们亲身体验。同时，我会避免伤害学生的自尊心，赞赏他们的学习热情，并给予肯定。

（三）以课堂教学为主阵地

在教师方面，我将认真备课，设计精心的教学环节，给学生提出有层次、有梯度的问题，满足不同水平学生的需求。在学生方面，我将按座次和成绩分成学习小组，并选出小组长，通过小组合作来提高教学质量。