（四）培养学生能力

我将注重培养学生的运算能力、思维能力和综合运用知识解决实际问题的能力，从而培养他们的创新意识。在教学中，我将引导学生自主、合作、探究，发挥他们的主体作用，充分挖掘他们的潜力。

（五）指导学生运用科学的学习方法

中学阶段的学习方法对学生成绩的提高至关重要。我将引导学生掌握知识的内存规律，培养他们的分析、判断、综合、归纳能力。我会向学生介绍一种科学的学习方法：“两先，两后”，即先预习后听课，先复习后做作业。通过这种方法，学生将会更轻松、更愉悦地学习，并取得优异的成绩。

三、工作重点

我的工作重点是让学生热爱数学，并能掌握一定的学习方法。我将努力提高平均分和优秀率，减少学困生的数量。

总之，本学期的教学工作任务还有很多，需要在实际工作中进一步完善。

初一上学期数学学期教学工作计划5

一、学生情况分析

本期我负责教授七年级数学课程，班上共有46名学生。七年级学生通常对于课程负担增加、课堂学习内容增多感到不适应，导致注意力分散，听课效率下降，所以我们需要重视对学生的听课指导。学习需要思考，善于思考可以使学习更加活跃，效率更高，而缺乏思考则会导致学习效果不佳。七年级学生通常固守小学阶段的算术思维定势，思路狭窄、呆滞，这不利于他们后续学习的发展，所以我们要重视对学生进行思维指导。在解题过程中，学生常常存在着条理不清、逻辑混乱的问题，所以我们要重视对学生的写作指导。学生是否掌握良好的记忆方法与他们的学业成绩有很大关联。由于七年级学生正处在逻辑思维的初级阶段，他们在记忆知识时往往更偏向于机械记忆，而不是理解记忆，这样就不能适应七年级教学的新要求，所以我们要重视对学生的记忆指导。

二、教材及课标分析

第一章：有理数

1、通过实际例子，让学生感受到引入负数的必要性，并学会用正负数表示实际问题中的数量。

2、让学生理解有理数的意义，能够用数轴上的点表示有理数。通过数轴，让学生理解相反数和绝对值的意义，学会求有理数的相反数和绝对值，还要学会比较有理数的大小。通过这些学习，培养学生从数与形两个方面思考问题的能力。

3、掌握有理数的加、减、乘、除运算，理解有理数的运算规律，并能运用这些规律简化运算。学生要能够运用有理数的运算解决简单的问题。

4、让学生理解乘方的意义，学会进行乘方运算和简单的混合运算。通过实例让学生进一步感受大数，并学会用科学记数法表示。还要让学生了解近似数和有效数字的概念。

第二章：一元一次方程

1、让学生通过经历将实际问题抽象成数学方程的过程，体会到方程是刻画现实世界的有效数学模型，了解一元一次方程及其相关概念，认识到从算式到方程是数学的进步。

2、通过观察和归纳，让学生得出等式的性质，能够利用这些性质探究一元一次方程的解法。

3、让学生了解解方程的基本目标，即逐步将方程转化为x=a的形式，熟悉解一元一次方程的一般步骤，掌握解方程的方法，体会解法中的化归思想。

4、让学生能够找出实际问题中的已知数和未知数，分析它们之间的关系，设定未知数，列出方程表示问题中的等量关系，培养建立数学模型的思维能力。

5、通过探究实际问题与一元一次方程的关系，让学生进一步体会利用一元一次方程解决问题的基本过程，感受数学的应用价值，提高分析和解决问题的能力。

第三章：图形认识初步

1、通过大量的实例，让学生体验、感受并认识以生活中的事物为原型的几何图形，认识一些简单几何体（如长方体、正方体、棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、球等）的基本特征，能够识别这些几何体，初步了解从具体事物中抽象出几何概念的方法，以及特殊与一般的辩证关系。

2、让学生能够画出不同方向看一些基本几何体（如直棱柱、圆柱、圆锥、球）以及它们的简单组合得到的平面图形。让学生了解直棱柱、圆柱、圆锥的展开图，能够根据展开图想象和制作立体模型。通过丰富的实例，让学生进一步认识点、线、面、体，并理解它们之间的关系。在平面图形和立体图形之间的转换过程中，初步建立空间观念，培养几何直觉。

3、让学生进一步认识直线、射线和线段的概念，掌握它们的表示方法。结合实例，让学生了解两点确定一条直线和两点之间线段最短的性质，并理解两点之间的距离的含义。学生要会比较线段的大小，理解线段的和差以及线段的中点的概念，还要会画一条线段等于已知线段。

4、通过丰富的实例，让学生进一步认识角，理解角的两种描述方法，掌握角的表示方法。学生要会比较角的大小，能够估计一个角的大小，还要会计算角度的和与差，认识度、分、秒，并会进行简单的换算。学生要了解角的平分线的概念，了解余角和补角的概念，知道"等角的补角相等""等角的余角相等"的性质，会画一个角等于已知角（尺规作图）。

5、逐步掌握学过的几何图形的表示方法，能够根据语句画出相应的图形，会用语句描述简单的图形。

6、初步体验图形是描述现实世界的重要手段，并能初步应用空间与图形的知识解释生活中的现象以及解决简单的实际问题，体会研究几何图形的意义。

7、激发学生对学习空间与图形的兴趣，通过与其他同学交流、活动，初步形成积极参与数学活动、主动与他人合作交流的意识。

第四章：数据的收集与整理

1、让学生了解通过全面调查和抽样调查收集数据的方法，会设计简单的调查问卷来收集数据，能够根据问题查找有关资料，获得数据信息。

2、让学生初步感受抽样的必要性，初步体会用样本估计总体的思想。

3、学生要掌握划记法，会用表格整理数据。

4、进一步让学生体会条形图、扇形图和折线图在描述数据中的作用。

5、学生要能够用计算器处理简单的统计数据，进一步体会计算器在处理运算方面的优势。

6、通过进行数据的收集、整理、描述和分析得出结论的统计活动，让学生经历数据处理的基本过程，体验统计与生活的联系，感受统计在生活和生产中的作用，养成用数据说话的习惯和实事求是的科学态度。

这样一来，学生们就能更好地适应七年级的数学课程，并且能够更好地掌握课本上的知识。

初一上学期数学学期教学工作计划6

本学期，我负责初一五、六两个班的数学教学工作。由于学生刚从小学升入初中，很多习惯还不规范，学习水平也有差异。为了能够顺利完成本学期的教学任务，我制定了以下教学计划：