在此基础上，倘若你还在讨论诸如“市场规模”“增长速度”一类的话题，无异于纸上谈兵、盲人摸象。

03这个行业更适合单兵作战还是系统化运作

很难定义怎样的教培机构更会拥有持续经营的生命力，但至少目前市场上存在较多的教培机构大都不是集团化运营的，而是工作室性质的。

集团化运营的机构在“双减”、疫情期间几乎全军覆没了，现在剩下的，规模也已经缩减了很多。

但是，这个行业更加特殊一点的情况在于，曾经在最初萌芽阶段，就是单兵作战的状态居多。后来，由于品质的原因、市场需求的原因、做大做强的冲动原因等一系列原因，才慢慢孕育出了完全市场化的企业级机构，这其中诸如新东方的俞敏洪出身于英语教师、疯狂英语的创始人李阳出身于英语教师、学而思的创始人张邦鑫出身于数学教师······几乎都是这样，由小到大，由不完善到系统健全，由一家店到数十上百校区，由散兵游勇到正规化、集团化。

这是中国教培史的一个缩影，与此同时，也是惯常的商业发展逻辑，倘若非要有例外，那就是在狂飙突进的2020—2021年之间，以学霸君、猿辅导、作业帮等为代表的横空出世，它们由于有资本的加持，才会一跃而升成为行业的标杆及明星。

但与此同时，这个突然发生的过程更像是昙花一现般成为了行业之痛、学生之痛、家长之痛，后来，无数关于教培行业的声讨及指责，也一定程度上源自于在资本加持下这些行业巨头们对基本规则的无视与傲慢。

但通过“疫情”等后期一系列“黑天鹅”“灰犀牛”事件的发生，我们再次看到这些连锁机构、集团化企业的脆弱，兵败如山倒，恰如“火烧连营”般无力。

因此，“后疫情”时代，“双减”还在继续，对于所有教培行业的从业者而言，我的建议是尽可能降低系统运作的可能。

如果你们不能一专多能，就永远不要去做系统化的设计；倘若你的项目只有靠系统化运作、规模化经营才能实现经营的正常化，那么建议你谨慎进入。

这个行业在未来较长一段时间内，将都属于教师个人式的、工作室式的“小而精”的经营方式，直到新一轮的市场需求爆发为止。

但这个周究竟还有多长，谁也说不清楚。

总而言之，我们现在应该处于真正的“后疫情时代”了，整个社会的重心势必将重新回到经济建设中来，但不确定因素仍然存在，包括疫情、世界经济发展及区域争端等，都可能成为引发危机及“蝴蝶效应”的微妙原因之一。

因此，对于那些选择不多甚至别无选择的教培人而言，倘若你还是留在教培行业，那么不要想很早以前那样，对于表面的虚荣报以期待和幻想，不要觉得必须正规化才能够做大做强，因为在较长时间内，这个行业的市场规模都已经没有太多想象力了，更何况，曾经的行业阵痛与不规范已经在某种程度上伤害了一部分消费者，那么，在接下来的一段时间内，能够以自身的专业特长，提供持续的、落地的、成本消耗较低的服务，才是生命力的源泉。

回归到最初的状态，让教培成为教育的衍生与扩展，或许，才是真正的“不忘初心”，也或许才能重新赢得尊重与信任。

这不仅仅只是教培行业的本质，更是绝大多数商业的本质。

2023教育机构存在问题及建议5

一、教师素质问题

问题描述：教师素质问题包括教师培训质量不高、教师评估制度不完善等，影响了教学质量和学生的发展。

建议措施：提高教师培训质量和加强教师评估制度是解决教师素质问题的根本途径。教育机构应加强对教师的专业培训，提高教师的教育教学能力和素养，同时建立完善的教师评估制度，对教师的教学质量进行定期评估和反馈，促进教师专业发展。

二、教育资源分配不均

问题描述：教育资源分配不均，导致城乡之间、地区之间的教育差距较大，影响了教育公平。

建议措施：优化教育资源分配，提高教育公平需要加强教育资源的统筹规划和合理利用。政府应加大对农村地区和贫困地区的教育投入，改善农村学校和贫困地区学校的基础设施和师资力量，实现教育资源的均衡分配。

三、教育内容和方法落后

问题描述：教育内容和方法落后，不能满足现代社会的需求，影响了学生的发展和就业。

建议措施：推动教育内容和方法的更新和改革可以提升教育质量。教育机构应引入新的课程和教材，注重培养学生的创新能力和实践能力，适应现代社会的发展需求。同时，教育机构也应推广现代化的教学方法，如反转课堂、混合式教学等，提高教学效果。

四、学生压力过大

问题描述：学生压力过大，导致学生身心疲惫、学习效果下降等问题。

建议措施：减轻学生课业压力，推广全面发展的教育理念可以从减轻学生负担、增加教育时间和开展体育活动等方面入手。教育机构应减少学生的课业负担，合理安排学生的学习时间，同时加强体育锻炼和文化活动，促进学生身心健康和全面发展。

五、家校合作不足

问题描述：家校合作不足，家长和学校之间缺乏有效沟通和合作，影响了学生的教育和成长。

建议措施：加强家校沟通，共同参与孩子教育可以增强家庭教育的功能，提高教育效果。教育机构应加强与家长的沟通，定期举行家长会和交流活动，共同关注孩子的成长和学习情况，形成家校合力。

六、教育技术应用不足

问题描述：教育技术应用不足，教育信息化水平较低，影响了教学质量和学生的学习效果。

建议措施：提高教育技术投入，提升教学质量可以促进教育信息化建设。政府应增加对教育机构的资金投入，加强教育信息化基础设施建设，提高教育技术的运用水平，推动教育信息化发展。

七、教育评估体系不完善

问题描述：教育评估体系不完善，评估标准不科学、评估方式单一等问题影响了教育评估的准确性和有效性。

建议措施：完善教育评估体系，全面反映学生能力需要建立科学的教育评估机制。教育机构应建立多元化的评估方式，包括考试、平时表现、实践活动等多种形式，全面评价学生的知识和能力。同时，建立科学的评估标准，重视学生的综合素质和个性发展，推动学生全面发展。