在用数学解决问题方面，教材一方面结合圆柱与圆锥、比例、统计等知识，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，探究“抽屉原理”，体验数学的魅力，发展解决问题的能力。

四、学情分析

本班共有32名学生，大部分学生对数学有上进心；有些学生的学习态度还需不断端正；有部分学生自觉性不够，上课注意力不集中，不能及时完成作业；还有个别学生基础知识掌握不够扎实，学习数学有困难。因此，在新学期里，除了端正学生学习态度外，还应加强培养学生各种数学学习能力，利用小组讨论的方式，让学生参与讨论，互相启发，找出解决问题的方法，体验学习数学的乐趣。

五、教学方法

1. 创设愉悦的教学环境，激发学生学习的兴趣。提倡多样化的学习方法，关注学生的个人体验。

2. 在集体备课的基础上，及时反思，真正理解教学设计的意图，提高掌控课堂的能力。教师应转变观念，采用激励性、自主性、创造性的教学策略，调动学生积极主动学习，提高教与学的效果。

3. 不增加课程和课时，不提高要求，不购买其他复习资料，不留机械、重复和惩罚性的作业，课堂练习形式多样化，重视多种解题方法。

4. 加强基础知识的教学，确保学生扎实掌握这些基础知识。

5. 在教学中采用开放式教学，培养学生根据具体情境选择适当方法解决实际问题的意识。

6. 练习安排要由简单到复杂，体现层次性。

六、课时安排

六年级下学期数学教学安排了60课时的内容，各部分的教学课时大致如下，教师可以根据本班情况适当调整：

1. 负数（3课时）

2. 圆柱与圆锥（9课时）

3. 比例（14课时）

4. 统计（2课时）

5. 数学广角（3课时）

6. 整理和复习（27课时）

2023小学数学六年级数学教学计划精选3

一、班级情况分析：

我所教的六年级两个班的学生已经具备了初步的数学知识，他们的思维已经开始从具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识提升了一个层次。他们已经学会了用归纳概括的方法认识事物和解决问题，这为学好本册教材奠定了良好的基础。六（1）和六（2）班共有94名学生，其中男生53人，女生41人。整体上，这两个班的学习氛围浓厚，班级集体意识强。大部分学生在上课时能认真听讲，积极参与讨论，主动参与学习，作业能按时完成。但个别学生基础较差，上课注意力不集中，学习有一定困难。本学期的数学教学将重点解决以上问题，培养学生的学习兴趣，提高学习能力，进一步了解学生的个性差异，因材施教，确保每个学生都能有所收获。

二、教学内容和教学目标

本册教材包括分数乘法、位置与方向、分数除法、比、圆、百分数、扇形统计图、数学广角和总复习等内容。其中，分数乘法和除法、比、圆、百分数是本册教材的重点内容。两个数学综合应用的实践活动让学生进一步体验探索的乐趣和数学的实际应用，培养他们的数学应用意识和实践能力。

在数与代数方面，教材安排了分数乘法、分数除法、比、百分数四个单元。分数乘法和除法的教学是在学习整数、小数计算的基础上，培养学生分数四则运算和解决实际问题的能力。比的知识是在学习除法、分数等知识的基础上教学的，比在生活中有广泛应用，同时也是学习圆周率、百分数、比例等知识的基础。百分数在实际生活中也有广泛应用，理解百分数的意义、掌握计算方法，能解决简单的实际问题，是小学生应具备的基本数学能力。

在图形与几何方面，教材安排了位置与方向、圆两个单元。通过丰富的数学活动，让学生初步体会数学化的过程，理解并学会用方向和距离表示位置；通过学习圆的特征和相关知识，初步认识研究曲线图形的基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。

在统计方面，教材安排了扇形统计图。在学习条形统计图和折线统计图的基础上，学会理解和解读扇形统计图，认识其特点，进一步体会统计在生活和问题解决中的作用，发展统计观念。

在数学解决问题方面，教材结合分数的乘法和除法、比、百分数、圆、统计等知识，教学学生如何用所学知识解决生活中的简单问题，培养他们发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力。

在数学思想方面，教材除了结合分数的乘法和除法、比、百分数、圆、统计等知识，还让学生体会、理解和掌握归纳法、类比法、演绎推理思想、转化思想、数形结合思想、统计思想等思维方法。同时，教材还安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、推理等活动，理解和掌握数形结合思想、归纳法、演绎推理思想、极限思想，体会运用数学思维方法解决问题的有效性和优越性，发展学生的综合能力。

本册教材的教学目标是使学生：

1. 理解分数乘法和除法的意义，掌握计算方法，能熟练计算简单的分数乘除法，进行简单的混合运算。

2. 理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。

3. 理解比的意义和性质，能求比值和化简比，能解决简单的比相关实际问题。

4. 掌握圆的特征，能用圆规画圆；探索并掌握圆的周长和面积公式，能正确计算圆的周长和面积，解决相关实际问题。

5. 能用方向和距离表示位置，初步理解坐标的思想。

6. 理解百分数的意义，熟练进行百分数计算，能解决简单的百分数实际问题。

7. 认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。

8. 通过学习数与形结合，解决实际问题，体会数学思维的有效性和优越性，发展学生的综合能力。

9. 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。

10. 养成认真作业、整洁书写的良好习惯。

三、教学重难点