（六）总复习（6课时）

2023小学数学六年级数学教学计划精选6

教材分析：这本教材涵盖了负数、百分数、圆柱与圆锥、比例、数学广角、整理与复习等内容。通过实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，学生能够体会数学在日常生活中的作用，并初步具备综合运用数学知识解决问题的能力。同时，学生也能体会到解决问题的策略多样性以及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受到数学的魅力。他们会开始注意到生活中的数学，初步具备观察、分析和推理的能力。

教学任务或目标：

1. 理解负数的意义，并能在具体情境中使用负数。

2. 进一步深入理解百分数的意义，掌握百分数在生活中的应用。

3. 理解比例的意义和性质，能够解比例，并能解决有关比例的简单实际问题。

4. 掌握圆柱和圆锥的特征，探索并掌握它们的面积和体积公式，并能正确计算。

5. 学习数学广角，特别是鸽巢问题。

6. 进行整理与复习。

主要措施减负提质：

1. 认真学习新教材，读懂新课标，领会精神，做到超周备课。

2. 采用合作探究式教学，合理分组，让学生进行探究式学习，并建立适当的评价机制。

3. 平时多看一些教育书籍，掌握最新的教育动态，并及时有效地将一些好的教育方法运用到教学中。

学生辅导：

1. 上课多加提问，在基本练习的基础上，为学优生增加一些有梯度的练习。

2. 多与学困生进行课下交流，因材施教。

3. 加强课外辅导，成立学生辅导小组。

4. 做好家访工作。

教学检测及评价：

每个单元学完后及时进行单元检测，再加上期中和期末各一次。

教学进度：

第一周：负数

第二、三周：百分数（二）

第四、五、六周：圆柱与圆锥

第七、八、九周：比例

第十周：数学广角——鸽巢问题

第十一至十八周：整理与复习

2023小学数学六年级数学教学计划精选7

新学期即将开始，新教材注重将学习与生活联系起来。除了安排与生活相关的问题情境，还安排了一些探索性、挑战性较强的数学活动，并进行系统的复习。由于本学期时间有限，为了让学生更好地掌握本册知识，培养他们理解数学和应用数学的能力，我们制定了如下教学计划。

首先，我们对学生的基本情况进行了分析。本班共有28名学生，其中男生11名，女生17名。中等水平的学生比例较大，学困生占25%。学生的整体基础较差，尽管在上学期有了一些改进，但整体发展不均衡。因此，我们需要加强后进生的转化工作。学困生缺乏自主性，被动地接受知识，分析能力也较差。因此，在上课时我们要尽可能照顾个体差异，因材施教，调动学生的积极性，帮助他们学好数学，圆满完成小学学业。

其次，我们对教材内容进行了分析。本册教材包括方向与位置、正反比例、圆柱和圆锥、简单的统计以及小学六年来所学数学内容的总复习。这些内容是按照完成小学数学全部教学任务的要求安排的。教材注重让学生认识一些常见的立体图形，掌握它们的体积计算方法，进一步发展空间观念；同时，培养学生的统计观念，提高他们依据统计数据进行分析、预测和判断的能力；理解比例、正比例和反比例的概念，加深对数量关系的认识，以及用比例知识解答比较容易的应用题。此外，还对小学数学的主要内容进行系统的整理和复习，巩固学生所学的数学知识，使他们能够综合运用所学的数学知识解决简单的实际问题，并结合新的教学内容进行思维能力的培养和思想品德教育。

圆柱和圆锥、简单的统计和比例是本册教材的重点内容。首先，学生要认识圆柱和圆锥的特征，掌握它们的计算方法，这对进一步学习其他形体的表面积和体积计算打下基础，同时也增强解决问题的策略和方法，培养学生的信息收集和处理能力。其次，学生要学好比例的知识，这不仅可以增强他们处理数学问题的能力，还为进一步学习相关知识做好准备。因此，让学生理解这些内容的概念，学会应用这些概念、方法和计算解决实际问题是教学的重点。

本册教材的编写特点是重视研究图形的特征，鼓励学生猜想和估计，加强操作，进一步发展学生的空间观念。教学每一种形体时，都引导学生先观察形体的特征，然后进行实验。教材鼓励学生联系已有知识对新学习的内容先猜一猜或估一估，在猜测或估计的基础上进行实验和推理，培养学生的学习能力。同时，教材也加强了与实际的联系，一方面在教学形体概念时加强联系周围的实物，另一方面增加了实践活动和测量练习题。

教材还加强了对统计图的训练，培养学生看懂和分析简单统计图的能力。此外，教材突出了比例的概念，加强了知识间的联系。通过加强比例尺与比例概念的联系，教材帮助学生加深理解比例的概念，并能运用比例知识解决与比例尺相关的计算问题。同时，教材教学正比例和反比例的概念，并增加了两者之间的联系和对比。在比例知识解应用题的最后，教材增加了用不同知识解题的练习题。通过这样的教学，加强了整数、分数运算和比例之间的联系，提高了学生灵活运用知识解决实际问题的能力。

本册教材最后一个单元是总复习，对小学阶段所学的主要内容进行了系统的整理和复习。将小学的数学内容分为七个部分进行复习，包括整数和小数、简易方程、分数和百分数、量的计量、几何初步知识、比和比例、简单的统计。在复习每一部分知识时，注重加强知识间的内在联系。通过选用适当的方式帮助学生回忆和整理所学的数学基础知识，并在练习中既注重基本的训练，又加强灵活和综合运用知识的练习，以提高学生的计算能力和解题能力。

为了提高教学质量，我们计划进行以下几个方面的改进。首先，教师要不断提升自己的素养，树立威信。要有强烈的责任感，博学多才，端庄自然地面对教学。在实践中不断进行自我教育、自我充实和提高，认真对待每一节课，抓好每一个教学环节，以满足学生的需求，在学生心目中树立起威信，从而提高学生的学习积极性，推动他们在德智体美劳各个方面得到全面发展。

其次，我们要树立正确的学生观，坚持主体性和全面性原则。教师要创造一个宽松、和谐的课堂环境，让学生在轻松、愉快的氛围中主动参与数学教学活动。同时，要从学生实际出发，了解他们的思维活动，结合教材内容创设问题情景，提供适当的实例，引导学生反思，激发他们在已有认知结构上产生新的知识。此外，要充分了解学生，尊重他们，正视他们的个性差异，因材施教，分层指导。教师要有责任感和事业心，爱护每一个学生，关心他们的生活，给予他们在学习上的帮助和引导。通过这些措施，提高学习困难学生的成绩，从而全面提高教学质量。

此外，我们要培养学生对数学的兴趣和爱好。通过激发学生的好奇心和求知欲，让他们对数学感到有趣和有意义。我们可以采用一些趣味性的教学方法，让学生在愉快的学习氛围中掌握数学知识和技能。

同时，我们要改进教学方法，优化教学过程。彻底废除注入式教学，全面推行启发式、探究式教学，让学生积极主动地参与数学教学的全过程，使他们轻松愉快地学习数学。