常见问题

◆幼儿不愿意问好

◆幼儿粘着家长、哭闹不止

◆幼儿不能准时来园所

02

应对策略

◆晨间接待时，老师要以饱满的精神状态迎接幼儿入园，并主动问好，以热情积极的态度影响和感染幼儿。遇到幼儿不愿问好的情形，老师可以邀请其他小朋友做示范，并及时进行鼓励和表扬。

◆遇上“分离焦虑”较为严重的幼儿，老师可让幼儿在同伴的引导下，自然地融入晨间游戏，以缓解不安情绪。如果幼儿持续哭闹，可以带领幼儿在户外走一走，看一看，适当安抚幼儿，待幼儿情绪平复后再带回教室。

◆遇上经常迟到的幼儿，请告知家长正常作息的重要性，提醒家长要让幼儿准时入园。当幼儿准时来园时，也要及时给予肯定，让幼儿有意识地形成良好的常规习惯。

儿歌推荐

太阳出来咪咪笑，小朋友们上学校；

见了老师问声好，见了同伴把手招；

讲文明、懂礼貌，我们都是好宝宝。

2.活动常规

01

常见问题

◆幼儿随意讲话、插话

◆幼儿乱动或走神

02

应对策略

◆老师在安排座位时，尽量让每一位幼儿都能看清自己，不要背对幼儿，并选择好合适的活动内容和生动有趣的活动方式，吸引幼儿的注意力。

◆在学习活动过程中，提醒幼儿保持正确的坐姿，对于出现姿势问题的幼儿要及时进行引导和纠正，保护幼儿视力、骨骼、肌肉等不损伤。

◆引导幼儿学会控制好自己的情绪，说话时轻声细语，不因自己过度兴奋或其他情绪的表达而影响同伴；需要合作时，请幼儿学会协商、轮流和谦让。

儿歌推荐

小小膝盖头碰头，小手小腿做朋友；

眼睛平视背挺直，端端正正坐得好。

3.进餐常规

01

常见问题

◆幼儿吃得慢或挑食

◆幼儿忘记收放餐具

02

应对策略

◆进餐前，根据班级情况指导幼儿有序洗手，取餐；用生动活泼的方式为幼儿介绍食谱，激发他们的食欲。

◆进餐中，全面观察幼儿的用餐情况，指导他们正确使用餐具；鼓励幼儿勇敢尝试他们不喜欢的食物，当幼儿尝试后要给予表扬和鼓励。

◆进餐后，为幼儿制定合理放餐具的步骤和线路，并提醒摆放位置；餐后进行总结评价，适时表扬，帮幼儿巩固规则意识。

儿歌推荐

开饭啦，快坐下，认真吃饭不说话；

饭粒儿，不乱撒，我们不做漏嘴巴。

4.午睡常规