以下是小编精心整理的幼儿园保教工作提升方案及措施精选6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园保教工作提升方案及措施1

认真贯彻落实各级基础教育工作会议精神，认真致力素质教育和课程改革的研究，把为幼儿终身的、可持续发展奠定素质基础作为办园的出发点和归宿；不断增强服务意识，引入内部竞争机制，使幼儿园在激烈的教育服务市场的竞争中立于不败之地，切实推动我园各项工作再创佳绩。

具体目标与措施：

一、抓突破，提升内部员工水平。

1、继续坚持以“一切为了孩子，为了孩子一切”为目标，努力规范办园模式和现代化管理机制，明确内部门、岗位的具体职责，切实做到职责清、分工明。

2、坚持以法治校与以德治校相结合。在进一步建立、健全各规章制度的基础上，组织全体教职工全面学习、理解，明确岗位职责，落实考核措施，切实突出三重，即：重平时考核、重过程管理、重实绩积累，杜绝投机取巧、弄虚作假的现象发生。日常工作定期检查，每次活动认真评比，各类竞赛记入实绩，全面实施多功我酬，优劳优酬；对教职工关心的焦点、热点问题，实行政策公开，操作透明，事后评议，民主监督。

3、切实加强幼儿园常规管理，建立健全保教工作检查制度，加大教育质量与保育质量的日常督查工作，以便及时掌握、调整各班级工作情况，确保一日工作有序进行。

4、加强用人制度的改革，调整优化教职工队伍，对园内各岗位人员及临时工进行择优录用，逐步形成集团内人员调动统筹规划的局面。

5、切实发挥年级组长的作用，组长应努力配合学校行政，主动行使自己的职能，负责开展好本组内的各项活动，并能对本组内教师、保育员的日常工作情况进行客观、正确、全面的评价与了解。

二、抓改革，提升保教质量水平。

1、全面贯彻落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》，组织全体教师认真学习，努力为教师提供适当的自主实践的空间，鼓励和支持教师根据自己对《纲要》的理解，进行大胆的实践，逐步把《纲要》中的教育理念和目标内化为自己的教育观念和价值追求。

2、认真致力素质教育研究，全面提高一日活动质量。

（1）实施素质教育必须转变观念，树立现代教育的思想和观念。教师应首先建立正确的儿童观、教育观，从研究教材转到研究孩子，研读孩子这本书，教师应把幼儿作为一个独立的、有需要的、有尊严的、有动机的相对自主的不断变化发展的个体来看待，树立全体发展的观念，使其和谐、全面、充分的发展。其次，应让孩子学会学习，即从知识的传授转到培养孩子的创新精神和实践动手能力。

（2）实施素质教育必须进行课程改革，课程作为教育理念和教学实践之间的桥梁，是理论→实践→理论的多次认识与深化。为此，我们将成立幼儿园课程改革领导小组，根据《纲要》精神，结合幼儿园实际，制定我园课程改革方案，在借鉴国内外各种课程理论的基础上，初步探索出具有我园特色的园本课程体系框架，同时加强对教师的指导培训，帮助教师解读新课程标准，了解课程改革的重难点与方向，切实有效的推进课程改革。

3、营造良好的教学环境，建立新型师生关系。

（1）我们倡导在日常活动中逐步形成“四要”、“四多四少”的环境氛围。“四要”即：师生关系要融洽，课堂气氛要活跃，教学目标要明确，教学方法要灵活。“四多四少”即：多启发、少灌输；多讨论、少讲授；多肯定、少否定；多表扬、少批评。

（2）倡导新型的师生关系，逐步改变以往严格、严肃、严谨有余，宽容、民主、幽默不足的现状，教师应学会全身心的投入活动，与孩子进行心底的、智慧的对话，使孩子在兴奋、投入、惊奇和愉悦中感受活动带来的喜悦，教师还应珍视孩子在园的每一天，保护好孩子的每一次惊奇，并能够在活动中关注孩子的关注，惊奇孩子的惊奇，感受孩子的感受。

4、扎实开展“十五”课题的研究，完成省级课题《城乡幼儿社会化水平发展之比较研究》的开题论证工作。在此基础上，切实开展幼儿社会性教育，充分挖掘幼儿园、家庭、社会三者的教育资源，使幼儿在广阔的空间中获得积极的发展。

5、在关注幼儿创新精神和实践动手能力培养的同时，我们还应注重对幼儿品德、行为、能力等多方面的培养。

6、通过常规教育、主题活动、游戏活动、家园教育等形式，对幼儿进行安全自护教育，增强幼儿的自我保护能力，减少事故隐患，防止意外事故的发生。

7、进一步推进家园共育，建立家园间经常性的双向沟通，改进家园共育的方式，引导家长走进课堂，走上讲台，教师应善于引导家长，同时还应学会主动地向家长学习，从而共同提高，密切合作，真正促进家园间的联系。

三、扎实效，提升队伍建设水平。

1、进一步加强师德教育，认真实施“师表工程”，大力弘扬“爱岗、敬业、奉献”的师德师风，真正做到严谨治学、廉洁从教、为人师表。

2、深入开展形式多样的业务学习活动，帮助教师养成读书的习惯，提高理论修养，获取多方信息，从而逐步更新教育观念，形成现代化的教育思想与理念。

3、逐步建立、完善鼓励每个教师积极参与的教研制度，通过教师之间的相互学习、合作、支持、沟通、共同探讨和研究，引导教师对自己的教育行为进行反思，促进其提高。

4、深入开展课堂教学达标活动，促使教师在优化课堂教学上下功夫，进一步提高教师业务能力，主动接受市教研室的抽查审核。

5、尝试实行园内首席教师制度，各学科分别评选出一名首席教师，在此基础上进行示范课、拜师结对、经验汇总研讨等活动，在相互作用中切实提高幼儿园整体师资水平。

四、抓发展，提升整体办园水平。

1、根据幼儿园实际，不断改善办园条件，在条件允许的情况下积极争取社会及政府支持。

2、进一步创设、优化幼儿园教育环境，精心设计活动区角，鼓励儿童真正参与环境创设，教师要切实做到：（1）引导儿童自选自制活动材料；（2）为不同年龄、不同水平的儿童提供参与的机会；（3）为儿童参与环境创设提供恰当的支持和必要的帮助。

3、进一步树立服务家长、服务社会的意识，在调查研究及条件允许的情况下，充分挖掘我园现有的教育资源，开展好承诺服务项目，切实解决部分家长的后顾之忧。

4、创设宽松、和谐、宽容、信任的人际关系，优化师幼关系，幼儿同伴关系，保教人员关系，教职工与领导的关系，教师与家长的关系等。

5、坚持执行科学合理的作息制度，帮助幼儿形成规生活常规，在保证设施、设备无隐患的情况下，对幼儿进行有目的、有计划的安全教育，尤其是要教育孩子放学后不要在大型玩具上玩耍。

幼儿园保教工作提升方案及措施2

一、指导思想：

本学期我园坚持以《幼儿园工作规程》、《纲要》和《指南》为指导，以“塑品牌、显特色”为目标，教师将根据幼儿的身心发展规律,进一步提高自身保教能力,让孩子们在愉快的游戏活动中,体验社会生活,锻炼交往能力,培养合作精神。以生机勃勃的各项游戏活动从不同层面去促进幼儿的全面发展。

二、上学期保教工作中存在的不足

1、幼儿园的特色教育没有彰显。

（1）在提倡体能健康新观念的前提下，体智能游戏课程在实施过程中准备不充分，幼儿体能发展效果不明显。