对于幼儿园的每个岗位，都要有明确的职责内容，无论是教师还是保育员，都要对自己的岗位职责了如指掌，熟记在心，并认真履行，在每个学期中，园领导需要开展岗位培训活动，做到常抓不懈，尤其是对于新上岗的教师和保育员，必须在上岗前进行岗位培训，增强他们的责任意识，提高他们的工作效率，避免盲目性和劣质化。

三、经常开展听课、说课和评课活动，提高教师的专业素质。

只有不断学习才会不断进步，而听课、说课和评课是促进教师专业成长的有效途径。教师们在听课中可以看到别人的优点，学到良好的经验方法;在说课中可以锻炼自己的表达能力、提高自己的理论水平;在评课中可以提高自己的教研水平和专业素质。上公开课的教师，更能从中得到成长，因为她们为了把这节活动组织好，得到听课教师的好评，在课前一定会做精心的设计和充分的准备，在组织活动过程中也会格外用心。因此幼儿园要经常开展听课、说课和评课活动，尤其是要多开展“一课三研”活动，让教师们的专业素质不断成长，使教育教学质量不断提高。对于听课、说课和评课活动，园领导要作好时间安排，不能影响正常的教育教学活动，比如让教师利用没有课的时候去听课，尽量避免自己有课不上，让幼儿放羊;说课和评课时间可以安排在幼儿放学后或分组进行(将没有课的教师组成一组)。

四、常写反思和心得，不断总结经验教训。

一个人做了事，要通过反思才会知道是对还是错，我们的教学也是一样，只有课后进行深刻反思，才会发现哪些地方做得好，哪些地方还有欠缺，因此我们要经常从专业的角度审视自己的教育教学活动，不断进行反思和总结，使自己在研究和探索中不断进步，而且要把总结出来的经验教训整理成文，拿到教师中交流和分享，达到相互学习、共同进步的目的。

五、加强监督检查，及时查“漏”补“缺”。

人的潜意识中会存在一种惰性，如果领导不经常加以监督检查，时间久了，教师们就会有所松懈。因此，园领导每天要加强对教师工作的监督检查，发现松懈及时提醒，发现问题及时处理，还要定期召开工作总结会议，对教师工作进行总结和点评，同时制定教师工作量化考核细则进行统一考评，定期公布教师的考评结果，增强教师的荣辱感。

六、参与集体备课，实现资源共享。

在以往工作中，我们往往是一个人在家备课，制作教具，思维有限，材料也不足。自从我园去年实行集体备课以来，我觉得集体备课好处多多，因为在集体备课时，同组教师可以相互探讨教育教学方法，把教案设计得更科学更全面，教具也可以共同制作，轮流使用，共享资源。当然在集体备课时，园领导要加强监督检查，避免教师聚在一起玩耍聊天，浪费时间。对于教师们的教案，业务领导也需要详细检查和审阅，避免无教案上课或教案质量太差现象。

七、制定相关制度，实行科学管理。

制度是管理的法宝，一个单位如果没有严格的工作要求和管理制度，是很难管理好，也很难出成效的，要保证教育教学质量，还需要制定科学的规章制度，比如考勤制度、教师工作制度、集体备课制度、听课评课制度、学习教研制度、量化考评制度、教师行为规范、教师岗位职责等等，并严格执行，一视同仁，使教师工作有章可循，使领导管理有“法”可依。

八、实行奖惩制度，营造争先创优氛围。

在实际工作中，有的教师工作要主动积极一些，而有的教师的自觉性则要差一些，实行奖惩制度，能够有效调动起教师的积极性，因为每个人都有自尊心，尤其是我们教师，荣辱观念比较强，如果定期在全体教师中开展评先选优活动，对工作出色、表现良好的教师进行表彰和激励，教师们的争先创优意识会更高，今后会努力把工作做得更好更出色。对工作失职和违法乱纪的教师进行批评和惩罚，会使他们明白自己的错误，校正自己的思想行为，逐渐向好的方向发展。

九、坚持保教并重原则，努力搞好保育工作。

在幼儿园，保育工作和教育工作同等重要，因为幼儿的年龄尚小，生活自理能力、自我保护能力和抵抗疾病能力都还较差，需要我们教师细心呵护和照顾，如果幼儿在园受伤或生病，会带来不好的结果，因此我们在日常工作中一定要高度重视幼儿卫生保健工作，无论是园领导、任课教师，还是保育员，都要把幼儿安全卫生工作挂在心上，扎扎实实把卫生保健工作抓紧抓实，让幼儿在园健康成长，让家长满意放心。

总而言之，要提高幼儿园的保教质量，得到家长的认可和好评，需要采取多种途径和方法，“世上无难事，只要肯登攀”，我相信，只要我们做个有心人，就一定会得到应有的回报。

幼儿园保教质量提高方案3

幼儿园是孩子们成长的重要阶段，保教质量的提高是幼儿园的重要任务。本文将从课程设置、教师培训、家校合作等角度，提出一些尝试和改进方案，以提高保教质量。

一、课程设置

1、强化素质教育

要将幼儿园的教育目标明确为素质教育，将幼儿园教育与小学教育、中学教育、大学教育相连续起来。具体来说，要始终坚持“幸福健康、自信快乐”的生命教育理念，重视培养孩子的情感、思维、身体、语言、社交等多方面的能力。

2、构建学科体系

应该针对幼儿的年龄特点，完善教育体系，包含认知、探索、语言、身体、社会等五个方面，具体可以围绕奥数、道德、诗词、美术、音乐、舞蹈、体育等方面展开。

3、注重活动设计

通过丰富多彩的活动，激发幼儿的兴趣和好奇心，增强其创造力和想象力。同时，针对幼儿之间的不同差异，开展有针对性的活动，体现“因材施教”原则。

4、增设特色课程

根据幼儿园所在区域、家长需求和园所自身特点，设置特色课程，在既能满足基础教育要求的基础上，为幼儿提供丰富多彩的课程体验。如美术、园艺、手工等。

二、教师培训

1、聘请专职教育顾问

幼儿教育顾问是能够提供专业帮助和指导的职业人员，聘请一名专职教育顾问，能在管理、教育、培训等方面提供支持和指引，最终提升园所教育质量。

2、定期培训

通过定期培训，帮助教师更新教育思想，掌握最前沿的教育理念和教学技巧，改进教学方法和手段，带头创新教育模式。

3、注重教师自身素质提升

教师的教育水平直接决定了幼儿园的教育质量。注重提升教师素质，比如普及健康知识、教育心理学知识、生命教育等知识，提高教师专业知识和专业能力。

三、家校合作

1、构建亲子互动平台

互动平台是家长了解幼儿园教育情况的有力保障。幼儿园可以通过微信、QQ、邮箱、网站等方式，及时宣传园所活动、课程设置、教育理念，向家长传递园所信息，取得良好的家校沟通效果。

2、鼓励家长共同参与

幼儿园应该鼓励家长共同参与幼儿教育，比如设置家长小组、亲子课堂、学情谈话等活动，辅导家长和孩子一起成长，以达到共同发展的目标。

3、定期家长会