要求：全校教师每人撰写一篇爱生故事，内容以自己在教育教学实践中的感人小故事为主。可以是小说、散文、叙事诗等形式，要真实（包括时间、班级、学生姓名等），有真情实感。字数一般为800~1500字。

时间：作品在9月17日之前上交到年级部。

活动方式：1. 年级部评比；2. 推荐发表；3. 汇编成册。

责任人：各级部

（四）为创建和谐师生关系献一言

要求：各级部的老师们一起思考，积极为创建和谐师生关系提出建议和策略。

时间：9月10日下午学生放学后

活动方式：举行茶话会，并记录下讨论的结果。

责任人：各级部

（五）结对一名特殊学生

要求：对特殊学生（经济贫困、行为越轨、留守流动、学习困难等方面有困难的学生），实施“五个一”手拉手爱心教育工程。

一次谈话：结对老师每周至少与帮扶学生见面一次，了解学生的学习和生活情况，进行爱心谈话。

一次了解：结对老师每周至少向班主任了解一次帮扶学生的学习、生活和思想表现状况。

一次电话：结对教师每月至少打一次电话与家长交流帮扶学生的情况。

一次见面：帮扶教师与学生家长一学期至少见一面，可以进行家访或在学校约见家长，交流学生在家庭和学校的表现，增强家校教育的合作力。

一次总结：每学期末，帮扶教师要对结对学生的爱心教育过程和结果进行总结，上报到校政教处。

时间：本学期

责任人：各级部

4. 学生活动

（一）“难忘师爱”征文活动

要求：用自己生动的语言、感人的故事，写下让自己难以忘怀的老师。讲述老师为人师表的风范，或者老师的言行对自己的成长有过影响等等。文体不限，题目自拟，内容真实，主题突出。

时间：9月15日之前

活动方式：各班级的语文老师初评，每班选出5篇作品，参加年级部的评比。

负责人：各级部语文教研组

（二）一则感恩老师的感言

要求：说出你内心最想对老师说的话，表达对老师的祝福和感谢。可以将感言写在贺卡上，交给老师或邮寄给老师。

活动方式：每班选出5条感言，交给各级部。

时间：9月10日前

责任人：各班主任

（三）一个美丽的瞬间（摄影图片征集）

要求：学生中的摄影爱好者及时记录下老师和学生在一起的感人画面，并配上简短的创意说明。每班不少于5幅作品，其中必须包括9月9日师生共庆教师节活动的照片1张。

时间：9月20日前

活动方式：

1. 年级部评比；

2. 在年级部举办摄影图片展览。

责任人：各级部

（四）给老师提一条建议

活动方式：学生们可以以书面形式给某位老师提一条建议，或者以“某某老师，我想对你说”为题，写下对某位老师的建议（学生可以署名，也可以匿名）。建议直接交给政教处，由政教处转达给老师。

时间：9月20日前

责任人：政教处