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教师节团队拓展活动方案通用6篇
大小:13.95KB 3页 发布时间: 2023-08-31 11:02:43 2.87k 2.79k

以下是小编精心整理的有关于教师节团队拓展活动方案范文,欢迎各位阅读和借鉴。

教师节团队拓展活动方案1

一、培训目标

我们的培训目标是帮助新教师更新教育理念,提升他们的师德修养水平。我们希望他们能够理解并初步掌握课程标准,形成教育教学能力。同时,我们也希望能够提高新教师对学校教育理念和教育文化的认同度,让他们能够尽快融入学校的教育文化,缩短新教师的角色转换期。

二、培训对象

我们的培训对象是今年进入我校的新教师。

三、培训形式

我们将采用教务处、德育处、教科室集中指导和教研组的“以老带新”个别指导相结合的方式进行培训。除此之外,我们还将组织交流座谈和个体自学感悟,充分发挥骨干教师的传、帮、带作用。

四、培训内容

1、师德修养培训:我们将重点加强新教师对当代教师职业、教师师德规范、教师职业素质的认识,确立敬业爱岗、为教育事业奉献聪明才智的正确思想。

2、教学常规培训:我们将让新教师明确学校教育、教学工作的基本流程、规范、要求和教师的基本职责,规范他们的教育教学行为。

3、教学技能培训:我们将培养新教师将理论运用于实践,掌握教学基本功的能力,包括备课和说课方法的训练。

五、基本做法与要求

1、培训要同时注重新教师的政治思想教育和师德教育。我们希望提高新教师的敬业、爱岗精神和教育教学能力。

2、我们为新教师配备了一名师德高尚、教育教学经验丰富、责任心强的教师作为指导教师。在教育教学各个环节上,指导教师将对新教师进行传、帮、带,具体指导他们的教育教学实践。新教师在培训期间要听指导教师示范课不少于30节,并写下听课感想;指导教师要听新教师的课不少于10节,并给予点评和指导。

3、我们将利用星期六的时间组织新教师进行集中学习培训。我们希望他们能够在短时间内按照课程标准要求进行课堂教学,初步掌握备课、上课、作业辅导和考试等教学常规工作。我们希望他们能够养成自觉钻研业务的良好习惯。

4、新教师要制定好个人计划,根据学习的内容写好学习笔记,提高自身素质和教育教学理论水平。新教师还要加强钢笔字、粉笔字、简笔画、普通话、计算机运用等教学基本功的训练,尽快掌握教育教学工作所必备的各项技能。

六、培训考核验收

新教师培训考核验收工作将由教务处、教科室和学校共同进行。我们将考查新教师的政治表现、工作态度、业务水平和课堂教学效果等方面。在集中培训期间,我们将采用案例分析、笔记、总结等方式进行考核。在分散实践培训中,我们将采用上汇报课、编写教案、检查读书笔记等方式进行考核。考核验收的内容和负责部门如下:

1、理论学习考试由教科室负责。

2、新教师与指导教师听课情况由教务处协同级部门进行检查。

3、新教师汇报课、教师基本功比赛由教务处、教科室负责。

4、培训学习总结、教案、读书笔记、教育教学心得体会各1篇由教务处负责。

教师节团队拓展活动方案2

一、培养优秀教师,推动教育改革

为了推动__县中小学教育教学的改革,我们要以转变教育观念为突破口,着重提高教师实施新课程的能力和水平,以及职业道德水平。我们的目标是建设一支高质量、高水平的骨干教师队伍,带动全县教师队伍素质整体提升,实现__县基础教育的高位均衡发展。

二、培训对象

我们的培训对象是义务教育阶段的骨干教师。具体包括以下三类人员:

1、申报“人才强教工程”的教师;

2、校中层以上领导兼任学科教学的教师;

3、如果某些学科没有符合上述条件的人员,学校可以选派该学科的骨干教师参加培训。

三、培训时间、地点、形式

我们的培训时间为_年7月7日至7月16日,分为集中听讲座和学科研讨两种形式。集中讲座的地点是__县二中,学科研讨的地点是__县实验小学、__县二中和研训中心。在培训期间,学员每天要学习不少于6小时。

接下来的7月17日至8月1日,学员将进行分组研讨,由各校组织进行。

四、培训目标

通过培训,我们的目标是让全体学员进一步提高师德修养,丰富知识储备,更新教育理念。同时,我们也希望他们能够更好地理解教材,灵活处理教材,把握重点,突破难点。他们还需要进一步提升课堂教学的实施能力,以及教学研究、改革与发展的示范引领作用。

五、培训内容

1、师德培训:我们将开展教师思想政治教育和职业道德教育,强化教师的自我修养,帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观和职业观,以高尚的情操引导学生全面发展。

2、教育理论和专业知识培训:我们将加强教育学、心理学等基础理论和学科知识的学习,围绕新课程实验开展多种形式的通识培训和学科专业培训,帮助教师将新课程的理念转化为实际的教育教学行为,不断提升实施新课程的能力。

3、教学能力和教育行为培训:根据新课程的要求,我们将开展教学实践和技能培训,引导教师用素质教育的理念指导教育教学行为。同时,我们也将帮助教师分析、反思、实践和总结教育教学问题,促进他们综合能力的提高和专业化发展。

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