六、培训管理、考核与认定

1、管理：本次培训将由县教育局政工科和县研训中心组织管理，并负责工作的组织实施。各校还要指定一名校级领导，协助管理集中培训。

2、考试、考核：考试分为笔试和面试(说课)两部分。笔试内容包括学科思想和教学方式、教学重、难点把握和突破、解决问题的能力、教学过程场境问题分析、综合实践活动教学设计与推进。考试时间为8月1日至8月4日。

考核主要是对培训过程的考核，包括学习时间、作业、研讨等方面。

3、认定：根据考试成绩和考核分数的综合成绩，我们将对学员进行认定。认定结果将计入教师的业务档案，并与人才强教考核、教师竞聘、评优晋级、领导考核等挂钩。

教师节团队拓展活动方案3

一、指导思想：

我们的工作立足于“三个坚持”，即科学发展、以人为本、深化改革。我们要做好“三篇文章”，即率先的文章、均衡的文章、优质的文章，围绕一个目标，完成学校教师的培养目标。

工作重点：优化教师队伍，提高学生素质，提升教学质量。

培养目标：

1. 更新教育观念，符合创新教育和素质教育的要求，更新知识结构和能力结构，具备综合教育和创新能力。

2. 发展个性特长，拥有鲜明的教育、教学个性和风格。

3. 拓宽培训渠道，以师德、教改、科研为主要途径，引导青年教师成长。逐步建立校本培训模式，形成科学化、规范化、系列化的校本培训体系。

4. 加强育人力度。

二、主要工作目标和措施：

一、改进培训模式：

1.组织专家讲座，解决教育改革与发展的问题，要求教师参加相关培训。

2.推行“请进来”和“带出去”的培训模式。参加培训的教师需写感想、做专题汇报、上研究课。

3.推行反思式培训，引入研讨式教学模式，组织集体备课和随堂听课活动，鼓励教师学习其他学科知识，要求教师学习和掌握跨学科知识，并将其作为教师业务考核的一项内容。

二、建立教师培训机制：

1.明确培训计划，责任到人，统筹安排，及早公布，使培训有序进行。

2.培训人员加强学习，制定培训计划，建立考核与奖惩制度，激发教师学习的动力。

三、开展研讨活动，搭建平台：

1.以课堂为主阵地，组织评课活动，提高教师的课堂教学水平。

2.加强教科课题研究，要求教师每月写一篇教育故事、每学期写两篇教学论文，继续开展教科研先进个人评比活动，积极申报新的课题研究。

四、健全各项制度，提供条件：

1.建立师德监督机制，完善师德师风建设长效机制，引导教师弘扬良好师德，严格制止有偿家教。

2.完善考核制度，激励教师进取，制定并完善各项考核制度，将教师的教学研究、教改经验、创造性教学等列入考评项目。

教师节团队拓展活动方案4

活动目标：

为了庆祝教师节，我们举办了一个主题活动，让学生回忆起每位老师为他们的成长所付出的辛勤努力，让他们更好地理解老师的价值，表达对老师的感激之情，激励学生更加热爱老师，将对老师的尊重转化为学习的动力，用优秀的成绩回报老师的培育之恩！

活动形式：

观看短片、讲述故事、朗诵诗歌、演唱歌曲、舞蹈表演、现场采访老师等。

活动地点：学校多功能教室。

活动准备：

制作多媒体课件、排练节目、准备鲜花、服装，采访家长。

活动过程：

1. 整理队伍，报告人数。

2. 宣布活动开始。

中队长宣布：“我宣布希望小学六(4)中队‘谢谢您，老师’主题活动开始！”