老师在一旁进行指导。

老师：刚才那位小朋友怎么了？老师是怎么做的呢？后来他在老师的关心下有没有感觉到更舒服呢？

幼儿：（回答）

老师：那谁来说说，为什么老师会这样做呢？

幼儿：（回答）

老师：对啊，老师很爱我们，关心我们，乐意照顾我们，老师是我们最好的朋友。

三、结合幼儿用书，讲述老师关心小朋友的事例，让幼儿感受到老师的爱。

老师：请大家打开书本，看看书上的图，老师在干什么？

幼儿：（说说自己记得的老师对自己关心过或帮助过的事情）

老师：那书上的小朋友是怎么跟老师庆祝节日的呢？你们有什么好的想法呢？

幼儿：（讨论）

老师：现在想问问大家，你们知道老师有哪些本领吗？你们喜欢他们吗？

幼儿：（自由发表）

老师：哇，老师真厉害，那你们要怎么样谢谢老师的关心呢？

幼儿：（回答）

四、活动结束

老师：今天是老师的节日，老师希望大家都能健康快乐地成长哦！老师要谢谢大家给老师带来的那么多快乐，希望我们都继续努力好吗？

幼儿园第39个教师节活动方案6

活动主题：敬爱老师，点赞教育

活动目的：

每年的9月10日是教师节，为了让孩子们从小就懂得尊敬老师，了解教师的辛劳和功劳，我们开展了“心目中的老师”主题活动。通过不同形式的活动，让孩子们感受老师的辛勤付出，表达他们对老师的感激之情。

活动目标：

1、让孩子们知道教师节是每年9月10日，培养他们尊敬老师的美德。

2、通过诗歌、调查、手工等形式，让孩子们感受老师的辛劳，并向老师表达感激之情。

3、培养孩子们的表达能力和动手操作能力。

活动内容：

一、各班活动详情：

1、语言：通过诗歌表达，让孩子们了解自己的老师，感受老师的辛劳。

2、综合：通过调查表的形式，记录孩子们喜欢的老师的各种信息。

3、音乐：通过音乐，让孩子们感受老师的辛劳，向老师表达感激之情。

4、综合：让孩子们了解教师节的由来，用自己的方式庆祝老师节快乐。

5、手工：通过折纸、绘画等方式制作礼物，送给自己最爱的老师。

二、集体活动：

每个班级根据自己的特色制作一份《我爱老师》海报，形式类似首映礼签名版。

展示形式和时间：

1、每个班级的教学活动内容在周一下午六点之前发布到班级网站上。

2、各班级制作的《我爱老师》海报在周一中午之前粘贴到通向二楼走廊的墙面上，创设出整块“我爱老师”的版面。

人员分配：

1、照片：各班级老师负责拍摄本班的相关教育教学活动照片。

2、主题版面创设：各班主任老师在周一中午集合讨论。