教师：你们知道很多危险的事情不能做，那你们如果遇到了小朋友做危险的事情受伤了怎么办？

幼儿：告诉老师。

教师：如果不小心流血了怎么办？

幼儿：告诉老师，贴创可贴。

教师：如果不小心碰到了头或者腿呢？

幼儿：揉一揉，告诉老师。

教师：对！有事情要及时告诉老师，还要保护受伤的地方。

四、比一比谁做的最好，如果发现有小朋友乱跑，要告诉他慢点走不要跑。

活动反思：

优点：

1、运用生活中幼儿的表现来告诫幼儿要注意安全，不在教室和走廊乱跑。

2、课程结束后以幼儿表现好就会得到小点点奖励来激励幼儿想成走路的习惯，改掉奔跑的习惯。

3、幼儿已经学会自检与反思了，而且会帮助老师监督其他有幼儿。

不足：

1、幼儿的自护常识少，需要继续帮助幼儿改正。

2、幼儿的奔跑习惯还要继续纠正。

安全教育教室里不乱跑教案6

一、教学目标

1.让学生理解在教室中乱跑的原因和影响。

2.让学生掌握如何在教室中避免乱跑。

3.培养学生的自我控制和自我管理能力。

二、教学重点和难点

1.教学重点：让学生理解在教室中乱跑的原因和影响，如何避免乱跑。

2.教学难点：培养学生的自我控制和自我管理能力。

三、教学过程

1.导入新课：让学生思考为什么在教室中不能乱跑，讨论乱跑会产生什么影响。

2.新课教学：

2.1讲解在教室中乱跑的原因：例如，学生可能因为兴奋、急躁、注意力不集中等原因而在教室中乱跑。

2.2分析在教室中乱跑的影响：乱跑会影响学生的学习效果和课堂秩序，还会影响其他学生的学习和教师的授课。

2.3讲解如何避免在教室中乱跑：学生应该养成良好的学习习惯，保持注意力集中，避免过度兴奋，尊重课堂秩序。

3.巩固练习：让学生现场演示如何避免在教室中乱跑，教师可以根据学生的表现给予指导和反馈。

4.小结作业：回顾本节课的重点内容，布置课后作业，让学生在日常生活中实践避免乱跑。

四、教学方法和手段

1.采用案例分析法，让学生理解在教室中乱跑的原因和影响。

2.使用演示法，让学生直观地了解如何在教室中避免乱跑。

3.利用互动讨论法，让学生互相交流、思考和解决问题。

五、课堂练习、作业与评价方式

1.课堂练习：让学生在课堂上现场演示如何避免在教室中乱跑。

2.作业：回家后，学生在日常生活中实践避免乱跑，并记录自己的表现和感受。

3.评价方式：根据学生的课堂表现和作业完成情况进行评价，可以采用教师评价、学生互评和自我评价等多种方式进行。