我们今天要讨论的主题是同学相处怎样才能做到文明安全不打架呢？

（二）听故事

《玩玩具的时候》

在活动区玩的时候，鹏鹏和圆圆因为争抢一个玩具吵了起来。圆圆说：“坏鹏鹏，坏鹏鹏，这是我的，就不给你!”鹏鹏听了很生气，一把将圆圆推倒在地上，圆圆伤心地哭了。东东看见了，走过来对鹏鹏说：“鹏鹏，你不对，你不应该打人!”鹏鹏涨红了脸说：“我才没打人呢!我只是轻轻地推了她一下，谁让她先骂我的。”东东听了摸摸头，不知道该怎么说了，小朋友，请你们想一想，东东应该怎么说呢?

提问：

(1)故事情景里的鹏鹏做得对吗?为什么?

(2)哭了的圆圆做得对吗?为什么?

(3)鹏鹏说因为圆圆先骂人，他才动手的，他这样做合适吗?

(4)鹏鹏说他只是轻轻地推了圆圆一下，不是打人，你认为是这样吗?

(5)讨论：如果你是东东，看见了这样的情况，你会说些什么呢?会怎么做呢?

（三）训练场：

案例分析：学生现场表演

下课后，特别好动又爱玩的甲同学冲上去抱住乙同学，两人开始摔跤，甲把乙摔在地上后哈哈大笑，周围的同学也都笑起来。从地上爬起来的乙同学冲上来把甲扳倒在地，甲觉得摔得有点痛，就和乙真打起来，结果；两人打得满脸是伤。

问：他们为何假戏真做了，换作是你会怎么处理？

同学分小组讨论解决问题的办法。

每组指派代表发言。

师小结：有时我们在处理同样一件事时换一种心态，换一个方法，结果就会完全不同

大班安全教案《不动手打人》5

一、教学目标

1.使幼儿初步了解打架的危害，教育幼儿在与同伴发生矛盾时，采取正确的方法解决。

2.培养幼儿团结友爱的良好品质。

二、教学重点和难点

1.重点：让幼儿明白什么叫做"打架"，以及打架的危害。

2.难点：引导幼儿用正确的方法解决问题，培养团结友爱的精神。

三、教学过程

1.导入：讲述一个故事情景，让幼儿理解什么叫做"打架"。

2.教师讲解故事中的人物行为，让幼儿明白什么是正确的行为，什么是错误的行为。

3.教师引导幼儿讨论：如果小朋友打架会发生什么后果？正确的方法应该是什么？

4.教师引导幼儿思考：如果你是故事中的角色，你会怎样解决问题？

5.教师总结幼儿的讨论结果，强调团结友爱、采取正确方法解决问题的重要性。

四、教学方法和手段

1.故事情景导入法：通过讲述一个生动的故事情景，引导幼儿理解什么叫做"打架"。

2.讨论法：通过小组讨论或全班讨论，让幼儿思考如何解决问题，培养其独立思考的能力。

3.示范法：教师演示正确的方法，让幼儿了解如何采取正确的方法解决问题。

五、课堂练习、作业与评价方式

1.课堂练习：让幼儿扮演故事中的角色，演示如何解决问题。

2.作业：让幼儿回家后与家长分享所学内容，并尝试在日常生活中应用所学方法解决问题。

3.评价方式：观察幼儿在课堂上的表现，包括参与度、专注度、理解程度等。

六、辅助教学资源与工具

1.故事书或图片：用于展示故事情景。