2. 讨论：大班幼儿与小班、中班幼儿在学习及任务等方面有哪些不同。

教师：现在我们也是大班的小朋友了，你们觉得大班的哥哥姐姐在哪些地方要做得跟小班、中班的弟弟妹妹不一样，要比他们做得更好呢？然后带领幼儿欣赏前几届大班哥哥姐姐活动时的照片，引导幼儿观察、讨论。

小结：在平时的生活、学习中，我们要给弟弟妹妹做好榜样，做能干的大班小朋友。

3. 欣赏儿歌《我是大班小朋友》，进一步明确做大班小朋友的任务和要求。

教师：有一首儿歌将告诉我们大班小朋友应该做到的事情，让我们一起听一听吧！（教师诵读儿歌）

提问：儿歌里说了什么？大班的小朋友是怎样做的呢？

4. 自选小组。

教师引导幼儿根据小班、中班的分组经验，提出大班分组的建议和方式，经过集体讨论后确定分组的方式，并组织幼儿自选同伴，组成新的小组。

四、活动建议

1. 在活动开始前，可以引导幼儿初步欣赏儿歌，感知大班小朋友的能干。活动后可以引导幼儿诵读儿歌。

2. 活动后可以带幼儿熟悉教室外的环境，以及班级的户外活动场地。

3. 引导幼儿继续布置活动区的环境，鼓励幼儿收集区域中需要的物品。

幼儿园开学啦主题活动方案4

活动目标：

1. 让幼儿意识到自己已经长大了，是幼儿园大班的小朋友，感到自豪。

2. 了解大班幼儿的日常生活和学习情况，寻找与小班和中班不同的地方。

3. 体验升班后周围环境的变化，能够用连贯的语言描述新教室的环境。

活动准备：

1. 提前布置好活动区域，如表演区、科学区、阅读区等。

2. 收集前几届大班孩子在学习、游戏、运动、生活等方面的活动图片。

活动过程：

1. 观察、熟悉新教室的环境。

幼儿自由观察新教室的环境，描述新教室与中班教室的不同之处，包括墙上的装饰和不同的活动区域。

2. 讨论：大班幼儿与小班、中班幼儿在学习和任务上有哪些不同。

教师引导幼儿讨论大班的哥哥姐姐与小班、中班的弟弟妹妹在哪些方面要做得不一样，要做得更好。通过观看前几届大班哥哥姐姐的活动照片，引导幼儿观察和讨论。

3. 欣赏儿歌《我是大班小朋友》，进一步明确大班小朋友的任务和要求。

教师播放儿歌《我是大班小朋友》，帮助幼儿更清楚地了解大班小朋友应该做的事情。提问幼儿儿歌中说了什么，大班的小朋友应该怎样做。

4. 自选小组。

教师引导幼儿根据小班和中班的分组经验，提出大班分组的建议和方式，经过集体讨论后确定分组的方式，组织幼儿自选同伴，组成新的小组。

活动建议：

1. 在活动开始时，引导幼儿初步欣赏儿歌，让他们感受到大班小朋友的能力。活动结束后，引导幼儿诵读儿歌。

2. 活动结束后，带领幼儿熟悉教室外的环境，包括班级的户外活动场地。

3. 引导幼儿继续布置活动区域的环境，鼓励他们收集区域所需的物品。

附儿歌《我是大班小朋友》：

开学了，我高高兴兴地来到幼儿园，

从现在起，我就是大班的小朋友了。

小弟弟，你听过老师讲课吗？

来，看我听课多认真，举手发言动脑筋。

小妹妹，你会穿衣服吗？

来，我帮你把衣服穿整齐。