（3）早上刚来幼儿园，怎么跟爸爸妈妈告别？（爸爸妈妈，再见）

（4）下午离开幼儿园时，如何与老师告别？（老师，再见）

5、教师创设情境，音调幼儿扮演角色，练习简单的礼貌用语。

6、教师创设其他情境，引导幼儿说出生活中其他常用的礼貌用语。

（1）不小心弄洒别人的水，要说对不起。

（2）别人跟你道歉，你要回答没关系。

（3）小朋友把好吃的好玩的分享给你，你要说谢谢。

四、活动延伸

幼儿自己找一位小伙伴在角色扮演区域里使用礼貌用语进行表演。

五、活动总结

入园后的小朋友，不管是常规还是生活习惯都要进行一个规范。尤其是待人处事，要让孩子们形成一个初步的交际方法，如何与别人沟通，自己在沟通时自己要做什么样的角色。

而本次活动主要还是让幼儿学会使用基本的礼貌用语，作人要尊重礼貌。在集体活动中幼儿更应大胆与人交往，交流，能和小伙伴做好朋友，做到最起码的爱礼貌爱分享。

小班社会《我最懂礼貌》教案7

活动目标：

①仔细观察图片内容，连贯讲述故事内容

②懂得文明用语，礼貌待人！

③大胆、自信的表达自己

活动重点：仔细观察图片内容，连贯、完整的讲述故事内容。

活动难点：通过语言活动《懂礼貌》的学习，学做个懂礼貌的好孩子！

活动准备：教材故事内容大图

活动过程：

一、故事导入

师：周末啦，明明家来客人啦！你们猜猜明明是怎么做的呢？

幼儿展开讨论，举手发表观点，这时我们也可以根据幼儿的回答拓展延伸，对正确的行为进行表扬，鼓励，对不恰当的行为加以纠正，鼓励改正。

二、观察图片，故事讲述

师：刚刚小朋友们想到了很多客人来了，明明的做法，现在我们来看看，明明是怎么做的！

四幅图片逐一让幼儿观察，并让幼儿讲述出来，最后由教师总结故事内容。

①幼儿观察图片，讲述故事内容

②教师概述，归纳

③回顾内容，共同讲述

本环节教师重点培养幼儿的语言表达能力和图片观察能力，注意帮助孩子仔细观察图片，教师要提出有价值、有针对性的问题，否则孩子可能会回答出很多答非所问的答案！

三、场景再现《明明家来客人啦！》

教师模拟现场，进行角色扮演，看看小朋友如何做懂礼貌的好孩子！

“懂礼貌”的好孩子会广泛受到欢迎，而只学书本知识却不懂得运用于现实生活中，知识就变成死的了，让知识活起来才是教育的真正价值所在！

小班社会《我最懂礼貌》教案8

活动目标

1，让幼儿学会用正确的方法唱歌。

2，培养幼儿游戏规则。

3，通过做游戏，知道睡午觉要安静。不能发出响声。

4，让幼儿感受歌曲欢快的节奏。