1、请幼儿带自己小时候的照片,衣物等。
2、幼儿用书,教学挂图。
活动过程:
1、带领幼儿念儿歌并做动作。
(1)小朋友,我们一起来唱一唱,动一动,“小手小小,小脚小小?”
(2)你们的手和我的手比起来有什么不一样?
(3)你们的脚和我的脚比起来有什么不一样?
2、带领幼儿一起看幼儿用书。
教师:
(1)谁能说说看,图片上的人谁比较大?谁比较小呢?
(2)图片上的小女孩看起来很开心,她拿的小衣服是给谁穿的呢?照片里的小宝宝是谁?你怎么知道的?小宝宝和小女孩谁能穿下这衣服呢?为什么?
3、教师出示自己小时候的照片,让幼儿猜一猜。
教师:
(1)大家一起猜猜看,照片上的人是谁?
(2)这张是老师小时候的照片、
(3)我好想知道每一位小朋友的名字,大家都来说说自己的名字、
4、请幼儿轮流上台拿出自己小时候的照片和衣物,在教师的引导下做自我介绍。
5、教师小结:
(1)今天我们认识了好多新的同学,你们开心吗?你能说出你认识的好朋友的名字吗?
(2)我邀请第一位说出好朋友名字的宝宝和我一起带领大家读儿歌。
6、教师教读儿歌。
7、请学会儿歌的小朋友上台诵读。
8、认字:小,大。
结束部分:鼓励幼儿回家读儿歌给家长听。
(小朋友,我们今天学习的儿歌好听吗?小朋友把学会的儿歌回家念给你的爸爸妈妈,爷爷奶奶听,好吗?)
小班语言教案《早上好》6
活动目标:
1、学习儿歌《不要吵醒小蜗牛》,初步感知哄蜗牛睡觉时安静、恬美的氛围。
2、探索用轻柔的声音与雷公公对话,哄小蜗牛睡觉。
3、注意与同伴协调一致的朗诵儿歌,体验关爱小蜗牛的情感。
活动准备:
1、将装饰好的纸箱套在录音机上,扮“雷公公”,录有雷声的磁带。
2、一张大蜗牛图片,若干张小蜗牛图片。
3、《摇篮曲》的音乐磁带。
活动过程:
1、幼儿初步感知哄小蜗牛睡觉时安静、恬美的氛围。
教师怀抱“小蜗牛”,导入话题“我们的小蜗牛在外面玩了一天该睡觉了。”接着表演唱《摇篮曲》哄其入睡。
2、幼儿学习儿歌《不要吵醒小蜗牛》。
(1)幼儿产生请求雷公公不要吵醒小蜗牛的愿望,引出活动名称。
教师放录音,提问:“是什么声音呀?是雷公公在打呼噜呀!都要把我的小蜗牛吵醒了,我们一起来请求雷公公轻点打呼噜,好吗?