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学校德育特色活动案例最新1

切实加强和改进学校德育工作。以爱国主义教育为主旋律，以学生养成教育为重点，以校园文化为载体，多渠道、多层次、全方位地开展教育活动，全面实施素质教育，提高学生的思想、道德和生理、心理素质。加强学校德育的科学研究，努力探索新形势下德育工作的新路子，不断提高德育工作的针对性、实效性,为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人而努力。

工作目标：

提高整个中华民族的思想道德素质，培养学生初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德;遵守社会公德的意识和文明行为习惯;良好的意志、品格和活泼开朗的性格;自己管理自己、帮助别人、为集体服务和辨别是非的能力，为使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，打下初步的思想品德基础。

德育内容：

依据《新泰市教育局新教发【20__】57号》文件中关于学校德育工作的具体内容。

实施途径与措施：

1. 加强德育队伍的建设与领导：成立领导、工作小组，加强班主任队伍建设，充分发挥少先队组织的作用。

2. 认真落实常规教育活动：贯彻《国旗法》，加强行为规范养成教育，开展文明班级创建活动，开展主题班(队)活动，进行早上定岗劳动和课后整理活动，评选学习标兵、优秀学生干部、进步显著学生，打造书香校园活动。

3. 适时开展专题教育活动：结合重大节日、纪念日开展爱国主义教育、革命传统教育活动。

4. 大力开展校园文化建设，实现环境育人：通过办学理念、发展目标、校风、学风等引导学生，加强教室、橱窗文化建设，办好学校红领巾广播。

5. 充分发挥课堂教育的主渠道作用：全体教师要增强德育意识，在课堂教学中结合学科内容和特点进行德育教育。

6. 认真做好品德评定工作：制定评价方案，将学生的品德课考核成绩和行为表现的考核结合起来，注重评价主体的多元，每学期结束时给予学生书面评价。

通过以上措施的实施，可以全面提高学生的思想品德素质，培养他们健康成长，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。

学校德育特色活动案例最新2

为了更好地满足学校德育工作的需要，杨树林中学德育办公室在本学期制定了《杨树林乡初级中学德育校本课程开发方案》。这个方案以学校的办学理念和学生的自主发展目标为指导，通过教材编写、课程落实和成果展示等步骤，旨在提高学生的思想道德素质，促进他们的全面发展和健康成长。

首先，我们确定了科研课题，并逐个进行研究，最终确定了共同研究的主题。然后，在研究的同时，我们总结经验，编写教材。我们根据不同年龄段学生的特点，选择适合他们的教材内容。

最后，我们进行实际操作，并总结经验。总而言之，我们要根据实际情况，紧密结合当地社会发展和文化传统，以及学校的办学理念和特色，考虑学生的思想、学习和生活实际，合理确定开发内容，设计分年段的课程，以体现系统性、层次性和连续性。

除了这个方案，我们还制定了其他相关的德育校本课程实施方案，如学校校本课程国学方案、文明礼仪方案等。这些方案将在2021年得到实施，为学生提供更全面的教育。

学校德育特色活动案例最新3

国家中长期教育改革和发展纲要提出了加强师生安全教育和学校安全管理的重要性。随着学校规模的扩大和学生人数的增加，校园周边环境变得复杂，学生安全问题日益突出。为了保障中学生的人身安全和身心健康发展，我们需要重视中学生的安全教育和管理。

在实施中学生安全教育和管理方面，我们要坚持“安全第一，预防为主”的原则，注重安全防范和自我保护能力的提高。我们要普及各种安全知识，培养师生的安全意识，营造人人关心安全，个个重视平安的校园氛围。通过开展安全知识教育和实践演练活动，提高师生的安全防范和急救技能，为学生的安全和健康成长奠定基础。

具体实施中学生安全教育和管理的步骤如下：首先，成立安全教育领导小组和编写委员会，制定实施方案，并编写校本教材《七一中学学生安全手册》；然后，组织全体班主任学习教材内容，提高安全意识，并为教师提供培训；接下来，按计划组织学生开展实践演练活动；最后，对课程实施效果进行考核评估，并根据评估结果进行整改提升，进一步强化学校师生安全。

为了保障中学生安全教育和管理的顺利实施，我们需要成立相关机构，并明确职责和分工。同时，要加强宣传，提高师生对安全教育的重视。编写的教材要贴近学生的生活实际，语言简明易懂。授课教师要接受培训，掌握相关知识和技能。同时，要定期组织校内安全演练和实践活动，加强师生的实践操作能力。最后，要进行考核评估，并及时进行整改提升，确保安全教育和管理的有效实施。

通过以上措施的落实，我们将能够有效提高中学生的安全意识和自我保护能力，保障他们的人身安全和健康成长。

学校德育特色活动案例最新4

为了进一步推进学校素质教育，我们重视学生的基础道德教育，以德育创新发展为主线。我们希望在学校教育教学工作中，以德育为核心的思想能够充分体现出来，体现学校“让我们的学生自信而快乐地成长”的办学理念，塑造学生的求真人形象和风格。我们通过让学生自我体验、自我提高，培养他们发现问题、探究问题、解决问题的能力，促进他们良好道德品质和文明行为习惯的养成，鼓励他们争做“优秀求真人，合格社会人”。

我们的校本教材内容包括电话礼仪、网络礼仪、交往礼仪（学校篇、家庭篇、社会篇）、安全礼仪（学校篇、家庭篇、交通安全篇、生活安全篇）、车小学校学生礼仪规范、课堂礼仪和着装礼仪。

在校本教材的实施过程中，我们首先通过各种途径加强学生的意识，让他们对德育工作有更深的认识和认同感。比如，我们会利用课程设计、升旗仪式的主题发言、校会课的专题广播、班会课、手抄报等方式进行宣传，还会不定期举行知识竞赛，增强学生对集体主义教育的理解和接受。我们也会安排每个学期一次的主题班会，让学生回顾在集体中成长的点点滴滴，增强他们的集体意识，让他们明白只有共同努力才能让我们的集体变得更美好、更温馨。

其次，在校本教材中，我们为每个好习惯都设定了具体的指导要求。例如，“微笑待人”的具体指导要求包括教育学生微笑面对他人、微笑面对困难和挫折，培养学生的自信心。我们还通过亲身体验、日常生活中的实践和教师的指导，引导学生理解和践行这一习惯。

最后，我们将检查评比和评价相结合，既有外力的督促作用，又注重学生自我评价的重要性。我们通过值周班、文明岗检查，行政值勤检查等方式来检查学生的行为习惯，并进行评比和总结。同时，我们也鼓励学生进行自我评价、小组互评和教师评价，让他们能够自我反思和改进。我们还通过与家长的联系，让他们了解孩子在校的表现，形成教育合力。

通过这些措施，我们希望能够进一步提高学生的道德素养，培养他们良好的行为习惯和社会责任感。让我们的学生在成长过程中能够自信、快乐地面对挑战，成为优秀的求真人和合格的社会人。