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小组合作学习展示:我们小组有两种方案。第一种方案是买2个球拍花了16元,买2个足球花了18元,买2个毛绒玩具花了6元,总共是40元。第二种方案是买2个球拍花了16元,买2个垒球花了10元,买2个呼啦圈花了14元,总共也是40元。
老师对我们小组的方案给予了肯定,因为我们不仅买了3种体育用品,而且花费完全刚好是40元。老师在巡视的时候发现其他小组在选择体育用品时遇到了困扰,有的花费过多,有的剩下了钱。老师请我们解释一下我们是如何解决这个问题的。
我们小组开始也遇到了同样的问题,于是我们想到,如果我们买3种体育用品,每种买2个,那么总花费应该是20元。我们试着找到哪3种体育用品的价钱加起来等于20元,结果发现买球拍、足球和毛绒玩具刚好是20元,这就是我们的第一种方案。我们又发现买球拍、垒球和呼啦圈的花费也是20元,于是得到了第二种方案。
老师对我们小组的发言表示赞赏,他说我们在合作学习中遇到问题时能够动脑思考,利用集体智慧解决问题,给全班同学树立了榜样。然后老师请其他小组分享他们的方法。
另一个小组的第一种方案是买4个垒球花了20元,买4个口袋花了8元,买4个毛绒玩具花了12元,总共是40元。他们解释说,为了买3种体育用品用40元,他们选了3种最便宜的垒球、口袋和毛绒玩具,发现它们加起来正好是10元,所以每种买4个正好是40元。
另一个小组的第二种方案是买4个呼啦圈花了28元,买一个足球花了9元,买一个毛绒玩具花了3元,总共也是40元。他们解释说,喜欢雪地钻圈和雪地足球的同学比较多,所以他们买了呼啦圈和足球,剩下的3元正好能买一个毛绒玩具。
老师对这两个小组的解决方案表示赞赏,他说他们能够将我们刚才统计出来的结果与比赛的需求联系起来,思考问题非常出色。
最后,老师总结说我们班的小组合作效果非常好,我们能够从多个角度考虑问题,并能够运用数学知识解决实际问题。老师已经为我们购买了体育用品,共花了72元,他让我们猜猜他买了哪些物品。我们小组猜测老师可能每种体育用品都会买,因为比赛中都会用到,所以我们设计了这样的方案:买3个呼啦圈花21元,买2个球拍花16元,买2个足球花18元,买2个垒球花10元,买2个口袋花4元,买1个毛绒玩具花3元,总共是72元。
老师对我们小组的猜测表示肯定,他说我们能够将比赛的需要与实际考虑,并结合刚才其他小组的意见进行思考。最后,我们全班同学都投入到小组合作学习中去,积极地讨论问题并记录下自己的想法,养成了良好的学习习惯,形成了积极向上的学习氛围。
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为了让学校的教职工们丰富业余生活,保持身心健康,增强团队凝聚力,推进和谐校园建设,校工会计划在体育节期间举办一场趣味运动会。以下是有关事项的通知:
一、比赛时间与地点:
时间:11月11日(周四)中午12:00
地点:海临小学操场
二、比赛项目及竞赛规则:
1、比赛项目:同舟共济、运球接力、定点投篮、8字跳绳。
2、具体比赛规则请参考附件。
三、参赛资格及参赛方法:
1、除非有特殊情况,全校教职工都需要参加比赛。
2、比赛以组为单位参加,共分为十个组。
四、奖项设置:
根据各组的积分累计情况,前五名将获得一等奖,其余为二等奖。
五、注意事项:
1、比赛的宗旨是“健康、快乐、和谐、友谊”,请各组长积极组织教职工参加训练。
2、参赛队伍和队员必须准时到达比赛场地,比赛开始后迟到者将被视为弃权。
3、参赛队伍和队员需要尊重和服从裁判员的裁决。
4、如有其他事项,将另行通知。
六、本次比赛的组织和裁判工作将由校工会和体育组共同负责。
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一、趣味运动会的目的
趣味运动会是为了让孩子们在比赛中感受到运动的快乐。通过玩耍,增长知识,增进团结和友谊,培养他们挑战自我、超越自我的信念。
二、趣味运动会的主办单位
由家长们共同组成的组委会来主办。
三、参赛对象
所有的家庭都可以参加。
四、比赛地点
可以选择本地区的操场或实验小学校园操场等地作为比赛场地。希望家长们能够发动社会关系,寻找合适的场地。根据赞助情况,可以给予一定的回报。
五、比赛时间及日程安排