4. 另外评选出一队最佳创意奖，评选标准包括队伍的创意表现、整体精神面貌、比赛纪律遵守情况等。

秋季运动会活动方案通用9

小组合作学习展示：我们小组有两种方案。第一种方案是买2个球拍花了16元，买2个足球花了18元，买2个毛绒玩具花了6元，总共是40元。第二种方案是买2个球拍花了16元，买2个垒球花了10元，买2个呼啦圈花了14元，总共也是40元。

老师对我们小组的方案给予了肯定，因为我们不仅买了3种体育用品，而且花费完全刚好是40元。老师在巡视的时候发现其他小组在选择体育用品时遇到了困扰，有的花费过多，有的剩下了钱。老师请我们解释一下我们是如何解决这个问题的。

我们小组开始也遇到了同样的问题，于是我们想到，如果我们买3种体育用品，每种买2个，那么总花费应该是20元。我们试着找到哪3种体育用品的价钱加起来等于20元，结果发现买球拍、足球和毛绒玩具刚好是20元，这就是我们的第一种方案。我们又发现买球拍、垒球和呼啦圈的花费也是20元，于是得到了第二种方案。

老师对我们小组的发言表示赞赏，他说我们在合作学习中遇到问题时能够动脑思考，利用集体智慧解决问题，给全班同学树立了榜样。然后老师请其他小组分享他们的方法。

另一个小组的第一种方案是买4个垒球花了20元，买4个口袋花了8元，买4个毛绒玩具花了12元，总共是40元。他们解释说，为了买3种体育用品用40元，他们选了3种最便宜的垒球、口袋和毛绒玩具，发现它们加起来正好是10元，所以每种买4个正好是40元。

另一个小组的第二种方案是买4个呼啦圈花了28元，买一个足球花了9元，买一个毛绒玩具花了3元，总共也是40元。他们解释说，喜欢雪地钻圈和雪地足球的同学比较多，所以他们买了呼啦圈和足球，剩下的3元正好能买一个毛绒玩具。

老师对这两个小组的解决方案表示赞赏，他说他们能够将我们刚才统计出来的结果与比赛的需求联系起来，思考问题非常出色。

最后，老师总结说我们班的小组合作效果非常好，我们能够从多个角度考虑问题，并能够运用数学知识解决实际问题。老师已经为我们购买了体育用品，共花了72元，他让我们猜猜他买了哪些物品。我们小组猜测老师可能每种体育用品都会买，因为比赛中都会用到，所以我们设计了这样的方案：买3个呼啦圈花21元，买2个球拍花16元，买2个足球花18元，买2个垒球花10元，买2个口袋花4元，买1个毛绒玩具花3元，总共是72元。

老师对我们小组的猜测表示肯定，他说我们能够将比赛的需要与实际考虑，并结合刚才其他小组的意见进行思考。最后，我们全班同学都投入到小组合作学习中去，积极地讨论问题并记录下自己的想法，养成了良好的学习习惯，形成了积极向上的学习氛围。

秋季运动会活动方案通用10

一、活动目标

本次活动的主题是“快乐、健身、团结、进步”，宗旨是以“友谊第一、比赛第二、交流协作、共同提高”为原则。通过举办运动会，我们旨在丰富会员们的业余文体生活，增进交流与协作，营造热爱运动、享受健康的积极氛围。同时，我们也希望通过这次活动展示广大会员及其企业职工健康、文明、积极、向上的精神风貌，进一步提升商会的凝聚力、影响力和号召力。

二、活动时间

活动将于__年9月27日(周日)的9:00—16:00举行。

三、活动地点

活动地点为____国语学校。

四、举办单位

本次活动由____企业商会主办，____国语学校协办。支持单位尚未确定。

五、参与对象

本次活动共有约400人参与，包括____企业商会会员及其企业员工、行业分会会员代表、__各市县在__会会员代表、__各地市政府驻京机构职工代表、__高校__籍学子代表、__高校在京校友会代表等。

六、项目设置

本次活动共设有7个项目，包括篮球、乒乓球、羽毛球、拔河、接力赛以及袋鼠跳和汽车倒库两个趣味项目。

七、比赛规则

1. 篮球比赛规则：

- 参赛单位由省商会、行业分会、地市分会、团体会员单位、会员企业、校友会、同乡联谊会等组成，每队报名人数为5—7人。

- 每场比赛两个队参加，每队出场5名队员，其中1名为队长。

- 每场比赛开始时进行跳球争夺球权，每个队员一场比赛最多5次犯规，第五次犯规判离出场。

- 篮球比赛分为上、下两场，每场20分钟，中场休息10分钟，以得分多的一队为胜。

- 每队上下半场各有2次暂停机会，加时赛各有1次暂停机会，每次暂停2分钟。

- 若比赛结束两队出现分值相同，可进行加时5分钟比赛，如加时赛仍出现分值相同，再进行5分钟加时赛，以此类推直至分出胜负。

2. 乒乓球比赛规则：

- 采取分组淘汰赛制。

- 单打淘汰赛采取三局两胜制，每局十一个球，每胜一球得一分。

- 在决胜局中，一方先得5分时，双方应交换方位。

- 比赛采用每2分轮换发球规则。

3. 羽毛球比赛规则：

- 男、女个人单打比赛采取单打淘汰赛制。

- 每场比赛采取三局两胜制，每局21分。