3、行为与表现：当面对他人的攻击时，学生能够尝试用温和的方式应对。

班会重点：

了解校园暴力的实质和危害，学会正确应对。

活动一：

了解校园暴力。这个环节让学生分享自己平时听到或遇到的校园暴力事件。校园本应该是安静而美丽的地方，然而却染上了血腥的色彩。

通过这次班会活动，我们希望能够唤起大家对校园欺凌的关注，鼓励大家积极参与反欺凌行动，营造一个和谐、友爱的校园环境。

小学防校园欺凌主题班会教案5

活动目的：加强法制教育宣传，提高学生的自我保护意识，培养学生遵守法律、依法办事的好习惯，积极维护学校和社会的稳定发展。

活动方法：通过案例分析和学生参与讨论，加强学生对法律的认识。

活动过程：

一、导入

二、主要内容

(一) 管制刀具的定义：

根据《公安部对部分刀具实行管制的暂行规定》的规定，管制刀具包括匕首、三棱刀、带有自锁装置的弹簧刀以及其他类似的刀具，还包括能够对人身造成伤害的其他刀具。

(二) 管制刀具的危害：

发现未成年人携带管制刀具，应该进行劝阻和制止，如果屡教不改，就构成严重不良行为，要承担法律责任。携带管制刀具是违法行为，对公共安全构成威胁。

(三) 案例分析：

通过一个案例分析，学生可以看到携带管制刀具的后果是多么严重，可以引起伤人甚至死亡，而且会受到法律的制裁。

(四) 小结：

携带管制刀具并不是为了自卫，而是违法行为，会给自己和他人带来危险。青少年应该成为明智的守法者，认识到携带管制刀具的危害，保证自己和他人的安全。

(五) 我们应该怎么做：

根据公安部门的规定，无论是未成年人还是成年人都不得携带管制刀具，违反规定会受到治安处罚。携带管制刀具对社会秩序和公共安全造成严重威胁，所以未成年人绝对不能携带管制刀具。

通过这次活动，学生们能够更加深入地了解携带管制刀具的危害性，树立正确的法制观念，遵守法律，保护自己和他人的安全。同时，也为学校和社会提供了良好的学风和稳定的发展环境。

小学防校园欺凌主题班会教案6

新闻报道称，一名初一学生因无法忍受同学的欺凌而选择了自杀。这个事件引发了对校园欺凌的关注和思考。我们需要正确认识校园欺凌的危害，并勇敢地对抗它。

校园欺凌是指学生之间蓄意或恶意使用肢体、语言和网络等手段对其他学生进行欺负、侮辱，造成身心伤害的行为。这种行为在校园中表现出来的形式有很多，比如在网络上发布人身攻击的言论，给他人起侮辱性绰号，进行人身攻击或恶作剧，恐吓、威胁和强迫他人做不想做的事情，中伤、讽刺和贬低同学，敲诈勒索，以及分派孤立同学等。

校园欺凌对受害者造成的伤害不仅仅是身体上的伤害，更重要的是心灵上的创伤。受欺凌的学生可能会变得内向、害羞、胆怯，甚至形成懦弱的性格。他们可能会被孤立排挤，变得悲观消极、自卑，无法与他人正常沟通。他们可能会害怕上学，产生厌学情绪。长期受欺凌可能导致心理疾病，影响身心健康，甚至对人生产生悲观消极的态度，严重者可能会产生自杀的念头。

面对校园欺凌，我们要坚决零容忍，勇敢地说“不”。如果遭遇欺凌，我们应该立即告诉老师或家长，寻求帮助。同时，我们也可以采取以下方法来处理他人对自己的欺凌行为。首先，要明确什么是欺凌行为，不要认为别人的行为只是玩笑，只要对自己有不利影响，就要及时制止。其次，要勇敢地发出声音，告诉老师或其他成人，不能让欺凌行为继续下去。最后，要学会管理自己的情绪，将注意力放在个人成长和积极目标上，努力实现它们。

为了创造一个健康和谐的成长环境，让孩子们成为健全人格的人，我们需要共同努力，共同抵制校园欺凌。让我们站起来，向校园欺凌说“不”！

小学防校园欺凌主题班会教案7

目标：

1.正确认识校园欺凌的危害。

2.勇敢对抗校园欺凌。

流程：

1.导入：通过一则新闻：一名初一学生因受同学欺负而自杀。

2.核心内容：

a、认识：什么是欺凌?

b、伤害：欺凌会对身心造成哪些伤害?

C、应对：如何处理他人对自己的欺凌?

3.签字仪式：共同反对欺凌行为。