2. 注意个人安全，不随身携带贵重物品，避免成为施暴者的目标；

3. 培养善于观察的习惯，留意身边发生的事情，及时报告。

如果遇到校园暴力，我们应保持冷静、清醒的头脑，采取适当的自救措施：

1. 遭受语言暴力时，可以淡然处之，自我反省，回应或法律维权；

2. 遭受行为暴力时，可以寻找机会逃跑，大声呼救，寻找逃跑机会，求饶或保护自己。

在人身安全和财产安全双重危险时，我们应以人身安全为重，舍财保命。

如果自己或他人遭遇紧急情况，一定要及时报告给家长、老师或警察，采取有效的救助措施。

要应对暴力，我们要强化五个意识：依法意识、自我保护意识、方法策略意识、危机意识和维权意识。

只有共同努力，我们才能让校园成为安全和谐的净土。

小学防校园欺凌教育主题班会教案9

【情感、态度、价值观】

我们应该自觉抑制校园暴力，并勇敢地与之斗争。

【能力目标】

我们要能够正确处理生活中的各种冲突，并且勇敢地与校园暴力进行斗争。

【知识目标】

我们要了解校园暴力的危害性，并且掌握与校园暴力进行斗争的方法。

【教学重点】

我们要掌握与校园暴力进行斗争的方法，并学会如何保护自己。

【教学难点】

学会巧妙地处理校园暴力问题。

【教学手段】

我们将采用案例教学法、模拟情境体验和感受等教学方法。

【教学准备】

1. 教师准备：教材、多媒体课件以及收集典型的校园暴力事例等。

2. 学生准备：学生需要在课前阅读课文，并思考如何正确处理校园暴力。

一、观看《校园暴力》视频，引入新课。

二、学习新课

思考：

1. 什么是校园暴力？你是否曾经遭遇过校园暴力？

学生结合观看的视频和课文介绍回答。

校园暴力是指在校园中发生的一些学生之间的暴力行为，例如欺负弱小、欺负年幼等。校园暴力是一个全球性的问题。（板书）

2. 学生阅读“专家访谈”后回答。

讨论：校园暴力有哪些危害？

学生回答并总结：

校园暴力首先给受害者的身体带来伤害，其次是更为严重的心理上的伤害，使受害者产生不安全感，产生恐惧和焦虑。（板书）

3. 校园施暴者一般是哪些人？

学生：曾经是校园暴力的受害者、学习差表现差的学生、爱歧视的学生、在家庭中缺乏温暖和关爱的学生、性格孤僻、内心压抑无处发泄的学生等。

4. 社会、学校和我们对校园暴力的态度是什么？

我们都认为校园暴力必须被制止。

思考：