2.在生活中我们应该如何行动？比如过马路、看到美丽的花朵、处理饮料瓶子、和小朋友一起玩游戏和搭积木。

摘花、过马路、扔垃圾、搭积木

教师：小咕咚说规则可以让我们的生活更有秩序，还有很多地方还有其他规则吗？

看，这些地方还有哪些规则呢？你可以和旁边的小朋友轻声交流一下，然后告诉小咕咚。

3.展示图片，让小朋友们仔细观察。

教师：你们看懂了哪些图片？这些图片中隐藏着什么规则？老师根据小朋友们的回答进一步解释，告诉他们这些图片中有些人因为不遵守规则而发生了车祸、拥挤等情况，如果我们都能遵守规则，这些事情就不会发生。

总结：原来，规则在我们的生活中非常重要。遵守规则可以让人们更安全。我们小朋友要讲文明，倒茶、做操都要排队，废物要扔进垃圾箱，整理整齐。过马路要走人行道，遵守规则是我们小小文明人的第一要务。

拒绝校园欺凌的教案6

校园欺凌是指同学之间欺负弱小的行为，经常发生在中小学。这些欺凌行为对受害者造成长期伤害，包括心理问题、身体健康问题甚至人格发展问题。

为了引起大家对校园欺凌的关注，我们准备了一些活动。首先，每个人都准备说一件自己经历过的校园欺凌事件。通过分享个人经历，我们可以更深刻地了解校园欺凌的影响。

接下来，我们会播放几则校园欺凌的真实记录片。这些片段将展示真实的欺凌情况，帮助我们更好地认识问题的严重性。

为了让大家更好地理解校园欺凌，我们请电脑高手制作了一份smart课件。通过图文并茂的方式，我们可以更生动地了解校园欺凌的种种表现形式。

在活动的过程中，我们也准备了一个反欺凌口号。这句口号将鼓励大家用实际行动去反对校园欺凌。

活动结束后，我们会请班主任发表讲话。班主任将对校园欺凌问题提出自己的看法，并鼓励学校采取措施来干预校园欺凌，比如制定课堂规则、限制学生行为、组建教师职业发展小组等。我们可以参考挪威在20__年通过的宣言，号召政府、家长和教师共同努力，尽快根除校园欺凌现象。

通过这次活动，我们希望能够引起大家对校园欺凌的关注，鼓励大家采取实际行动来反对欺凌行为，为创造一个和谐的校园环境贡献自己的力量。

拒绝校园欺凌的教案7

活动目标：

1、教导幼儿拾到东西应该归还给失主，并了解找失主的方法。

2、引导幼儿体验丢失东西和捡到东西后的紧张和喜悦情绪。

活动准备：

动物头饰情景表演

活动过程：

一、引起兴趣，提出课题。

老师：今天，我要表演一个魔术，你们想看吗？

二、基本部分：

1、通过情景表演，让幼儿了解小猫丢了东西后的紧张和难过心情，以及小兔把东西归还给小猫后的喜悦心情。

提问：

1、小猫丢了什么？心情如何？（紧张、难过）

2、谁捡到了帽子？（小兔）

3、小兔是如何归还帽子的？他说了什么？

4、大家一起练习：这是你丢的帽子吗？

教师总结：小兔把帽子还给了小猫，小猫非常高兴，小兔也为能帮助小猫感到高兴。我们要向小兔学习，捡到东西应该归还给别人。

2、讨论，帮助幼儿体验丢失东西和归还东西时的不同情绪。

(1) 有没有幼儿曾经丢过东西？丢失了什么？心情如何？

(2) 如果你丢失了东西，别人捡到并归还给你，你会有什么感受？

3、情景表演，激发幼儿帮助小动物的动机，使他们体验到帮助别人会带来快乐。

老师：看看发生了什么事情，小动物们为什么感到难过？（看到它们难过，你们的心情会怎样？）

提问：小动物们为何感到难过？丢失东西后的心情如何？看到它们难过，你的心情又如何？那我们应该怎么办呢？让我们一起帮助它们吧！（请问，你们在哪里玩的？我们可以去走廊、楼梯口、午睡室看看，如果发现地上有东西怎么办？）

4、幼儿帮助小动物找东西。（捡起来后，怎么处理？问问捡到东西后应该说什么？这是你丢的东西吗？）

5、幼儿自己找东西。