我们来看一些案例。在一所学校的篮球场上，由于误会而发生了一起打斗事件。在另一个案例中，一个学生因为个子矮被同学们取笑，最后他找来朋友一起殴打那个同学。这些案例告诉我们，校园欺凌发生的原因有很多，包括争斗、误解和盲目帮同学出气。我们还发现，一些学生没有树立正确的是非观念，盲目参与校园欺凌，成为欺凌行为中的帮凶。

除了以上原因，还有一些其他的原因导致校园欺凌的发生，比如法律意识淡薄，盲目学习电影电视中的欺凌行为。所以，每个同学都要树立正气，养成举止文明、自尊自爱、尊重他人、团结互助的好品德和好习惯。

如果我们遇到了校园欺凌，怎么办呢？

首先，不要慌张害怕，更不能顺从。要保护好自己，尽快脱离险境。同时要第一时间向老师、家长或其他成年人求助。在课余时间可以拨打110报警电话求助，在上课期间，可以向学校政教处等部门反映情况，或者拨打学校校园欺凌专项治理投诉电话进行投诉举报。

最后，让我们写下一份心灵的忏悔与承诺，保证自己遵守中学生行为规范，努力学习，为自己创造一个光明的未来，并报答父母的养育之恩。

校园是我们一生中最美好的地方之一。我们要树立正确的价值观，相互帮助、包容，遇到摩擦时要和平解决，遭遇欺凌时要冷静应对。让我们一起大声说“拒绝校园欺凌，构建和谐校园，让校园成为一片净土！”

作业设计：以小组为单位，制作一期手抄报，主题是“预防校园欺凌，做守法好少年”。

拒绝校园欺负心理健康教案3

校园反欺凌班会活动

活动准备：

1、每个人准备分享一次自己见或经历的校园欺凌事件。

2、播放一些真实的校园欺凌案例视频。

3、由电脑高手制作一个互动PPT。

4、准备一句反欺凌口号。

活动过程：

1、开场白。校园欺凌是指同学之间欺负弱小的行为，经常发生在中小学。这种欺凌会给受害者带来长期的痛苦，甚至影响到他们的心理和个性发展。

2、请每个同学都分享一次你对校园欺凌的深刻印象。（略）

3、大家分享了很多欺凌事件，下面我们来看一些真实的校园欺凌案例。（播放校园欺凌案例视频）

4、看完这些案例，大家有什么感想和看法呢？（同学意见略）

5、我们会采取什么具体行动来反对校园欺凌呢？请大家说说你的想法。

6、请胡悦悦同学带领大家一起读出反欺凌的口号。

7、活动结束，让班主任老师发表一下自己的看法和建议。

班会效果：

通过班会活动，我们鼓励学校采取全校范围的干预措施，比如制定课堂规则限制学生行为，组建教师职业发展小组，开展与同辈关系和行为有关的班会活动，为欺凌者、受害者及其家长提供心理咨询等。挪威在20__年通过了一个宣言，号召国家、地方政府以及家长和教师团体共同参与根除校园欺凌的行动。

班会目标：

1、认知与技能：让学生认识校园欺凌产生的原因；

2、情感态度价值观：通过适当引导和暗示，教育学生正确的价值观和态度；

3、行为与表现：当面对他人的攻击时，学生能够尝试用温和的方式应对。

班会重点：

了解校园欺凌的本质和危害，学会正确应对。

拒绝校园欺负心理健康教案4

标题：校园欺凌：正确认识、勇敢说“不”

导入：

一则新闻让我们深感震惊：一名初一学生因无法忍受同学的欺凌而选择了自杀。这一悲剧再次提醒我们，校园欺凌的危害不容忽视。

正确认识校园欺凌：

校园欺凌是指学生之间蓄意或恶意通过肢体、语言、网络等方式进行欺负、侮辱，给对方造成身心伤害的行为。常见的欺凌行为包括网上欺凌、侮辱性绰号、人身攻击、恐吓威胁、讽刺贬低、敲诈勒索、结派等。我们必须明确认识到，这些行为对受害者造成了巨大的伤害。

校园欺凌的伤害：

校园欺凌给学生造成的伤害远不止身体上的伤害，更重要的是心灵上的伤害。受欺凌的学生可能会变得性格内向、害羞、胆怯，甚至形成懦弱品行。他们可能会被同学孤立，产生悲观消极、自卑的心理，无法正常与他人沟通。他们害怕上学，产生厌学情绪，甚至会影响健康，阻碍健全人格的形成。最严重的情况下，学生可能会对人生产生否定、悲观消极的态度，甚至出现自杀的倾向。

勇敢面对欺凌：

面对他人对自己的欺凌行为，学生们应该勇敢说“不”并及时寻求帮助。首先，我们要明确什么是欺凌行为，不要把对方的行为当作玩笑，只要对自己有害就应该制止。如果感到不舒服，一定要大声说出来，告诉老师或家长，不能让这种行为继续下去。同时，学生们也应该学会管理自己的情绪，将注意力放在个人成长上，制定积极的目标并努力实现它们。