教学重点：

1. 了解校园欺凌的实质和危害，掌握正确应对方法和策略。

教学准备：

校园欺凌视频、PPT图片、主持人、卡纸。

活动流程：

（一）开场白主持人：

1. 提醒同学们校园是美好的地方，我们要学会拒绝暴力，预防暴力。

2. 引导同学们了解校园欺凌，播放相关视频。

（二）观看校园欺凌视频，让学生了解其含义。

（三）使用PPT展示校园欺凌的图片，让学生认识各种校园欺凌行为。

（四）讨论校园欺凌产生的原因：

1. 分析校园欺凌产生的原因，包括学习压力大、心理不健康、传媒渲染等。

（五）讨论校园欺凌的危害：

1. 同学们分享校园欺凌对身心的影响，了解自己可能发生的变化。

（六）应对校园欺凌：

1. 分组讨论并在卡纸上写下应对措施，形成一个心形图案。

2. 代表上台分享各组的应对措施。

3. 老师给出应对方法：寻求帮助、保护自己、锻炼身体、结伴而行、低调穿戴。

4. 强调遇到校园欺凌时要及时找老师解决。

总结：

校园欺凌不仅是身体上的伤害，更严重的是心灵上的歧视。作为老师，我们要关注学生的心理，教育他们关心、帮助弱势群体，让每个孩子在没有欺凌和暴力的环境中快乐成长。

拒绝校园欺凌教育8

拒绝校园欺凌，构建和谐校园

在我们的课堂上，我们的教学目标是帮助学生拒绝校园欺凌，构建一个和谐的校园环境，为学生提供良好的成长和学习环境。

我们的教学重点是让学生了解校园欺凌的基本内容，并且对校园欺凌零容忍。

我们的教学难点是帮助学生学会自我保护，拒绝校园欺凌。

在教学过程中，我们首先向学生介绍了今天的主题：“拒绝校园欺凌，构建和谐校园”。我们直面欺凌现象，寻求解决途径，让青春不再惊恐，让父母不再担忧。

接着，我们让学生观看了一个视频，视频中展示了一起校园欺凌事件。通过视频，我们引导学生讨论他们看到的内容，让他们了解校园欺凌的定义和形式。我们强调了校园欺凌是指学生之间或学生与其他社会成员之间发生的有欺凌、体罚、伤害等性质的侵害行为，包括行为欺凌和语言欺凌。我们告诉学生，轻易骂人也是一种欺凌行为，要拒绝这样的行为。

接下来，我们讨论了校园欺凌产生的原因。我们通过现场调查和案例分析，让学生了解了校园欺凌的一些常见原因，如个人问题、帮凶参与等。我们提醒学生要树立正确的是非观念，不要盲目地帮同学出气，成为欺凌行为的帮凶。

此外，我们还介绍了一些其他诱使施暴者主动进行欺凌行为的原因，如法律意识淡薄、盲目学习电影电视中的欺凌镜头等。我们呼吁每个同学都要树立正气，养成良好的品德和习惯，遵守中小学生的行为规范。

如果学生遇到校园欺凌，我们告诉他们不要慌张害怕，更不能顺从。他们应该保护好自己，尽快脱离险境，并第一时间向老师、家长或其他成年人求助。在课余时间，他们可以拨打110报警电话求助，在上课期间，可以到学校政教处等相关处室反映情况，或拨打学校校园欺凌专项治理投诉电话进行投诉举报。

最后，我们让学生进行心灵的忏悔与承诺，并写下保证书，承诺自觉遵守中学生日常行为规范，努力学习，拥有一个光明的前途，并回报父母的养育之恩。

教师总结时，我们提出希望学生们共同努力，构建一个和谐的校园。我们强调校园是我们一生中最美好的地方，我们应该互相帮助、互相包容。当发生摩擦时，我们要和平解决；当遭遇欺凌侵犯时，我们要冷静面对，机智应对。最后，我们一起大声说：“拒绝校园欺凌，构建和谐校园，还校园一片净土！”

作业设计是以小组为单位，出一期以“预防校园欺凌，做守法好少年”为主题的手抄报。通过手抄报的制作，学生们可以深入了解校园欺凌的危害，提高他们对校园欺凌的警惕性，并积极预防校园欺凌的发生。

拒绝校园欺凌教育9

校园欺凌是一个日益普遍且呈低龄化趋势的问题，因此，从幼儿园开始教育孩子们拒绝欺凌非常重要。

活动的目标是让孩子们在老师的引导下，学会按顺序看图，并能用口头语言讲述画面的主要内容。同时，他们也会学到一些简单的自我保护方法，并能示意大人他们受到了伤害。

为了准备这个活动，我们准备了一个小花狗的手偶，以及幼儿用书、教学挂图、磁带和CD碟片。

活动的过程如下：

首先，我们观看了一部名为《关注校园欺凌现象》的CD碟片。