(五)、廉（廉洁从教）(5分）

1．廉洁从教、不以权(:高中绩效考核方案)谋私、不收家长财物、礼品等，发现一次扣2分。

2．不乱订资料、乱收费、否则，发现一次扣2分。

3．不私自从事有偿补课、不得私自以各种名义办辅导班，否则，发现有偿补课，一次扣3分；发现办班，一次扣5分

（六）工作量（60分）

1、对担任班主任的老师，按其工作状况予以奖励加分，具体标准为：高三：一等加20分，二等加18分，三等加15分；高二、高一：一等加18分，二等加16分，三等加14分。

2、担任教研组长者，每人每次加2分。

3、工作量考核（40分）：语数外10节或两个班；理化生、政史地12节或四个班：音体美计16节或八个班。工作量不足，少一节课扣3分；超工作量起一节加3分。

六、考核方式

此方案每月由年级组考核一次，送交教务处。

七、绩效工资的分配

教职工绩效工资分配以工作绩效考核为依据。每位教职工工作考核得分相加，得到全校教职工工作绩效考核得分总和。全校绩效工资总量除以全校教职工工作绩效考核得分总和，得到分值，分值乘以教职工工作绩效考核得分，即为教职工个人应得的绩效工资额度。

高中教师绩效考核方案2

一、指导思想

为规范高中部教师绩效考核工作，本着着力构建导向明确、标准科学、体系完善的高中部教师绩效考核评价制度，全面考核教师的德、能、勤、绩，建立学部健全的教师激励、约束机制，增强全体教师的工作责任感，调动全体教师的工作积极性，促进高中部各项工作的稳步发展，遵照学校《绩效工资考核办法》指导意见，坚持“一突出”（突出教学质量）、“二抓牢”（抓牢检查落实，抓牢奖惩兑现）、“三强化”（强化管理、强化过程、强化师德师风）的工作思路，结合新疆大光华国际学校高中部实际，制定本办法。

二、基本原则

尊重规律、以人为本。尊重教育规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。

以德为先，注重实绩。完善绩效考核内容，把师德放在首位，注重教师履行岗位职责的实际表现和贡献。

激励先进，促进发展。鼓励教师全身心投入教书育人工作，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力。

多劳多得，优劳优酬。鼓励教师在确保质量和效率的前提下适度多带课，开设校本选修课和组织课外活动；引导教师努力提高教育教学质量和效益。

客观公正，简便易行。坚持实事求是、民主公开，科学合理、程序规范，讲求实效、力戒繁琐。

三、考核对象、内容

(一)考核对象为高中部在职在岗的教师、教官和专职教务人员。

(二)考核的主要内容是：教师履行《教师法》、《教育法》等法律法规规定的教师法定职责，履行《新疆维吾尔自治区中小学教学常规管理基本要求（试行）》以及完成学校规定的岗位职责和工作任务的实绩，包括师德、工作量、教育教学、出勤和劳动纪律等方面的实绩。

学部对教师进行考核指标量化评分时，考核表中设置师德师风、工作量、教育教学（过程和结果）、出勤4项一级考核指标，每项分值最高权重不得高于总分的50％。每项一级考核指标下根据考核操作需要设置若干二级或三级指标。

1、师德考核

主要考核教师的职业道德和团队精神。

职业道德：主要考核教师遵守《中小学教师职业道德规范》的情况，特别是为人师表、爱岗敬业、关爱学生的情况。对以任何理由、任何方式有碍完成教育教学任务，以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序、损害学生利益的教师，师德考核结果均直接确定为不合格。

团队精神：主要考核教师的大局意识和团结协作情况。

2．工作量考核

主要考核教师的考勤记录、教学工作量，以及承担科组长、骨干教师、学科带头人等管理工作的社会工作量。

3、教育教学考核

主要考核教师从事德育、教学、教育教学研究、教师专业发展的情况。教师必须完成国家规定的教学目标和任务。

德育工作：考核教师结合所教学科特点，在课堂教学中实施德育等情况。

教学工作重点考核教师进行教学准备、教学实施、教学效果，以及组织课外实践活动和参与教学管理的情况。

教育教学研究：重点考核教师参与课题研究等教学研究活动的情况，并考核教育科研论文发表、获奖，辅导学生获奖等情况。

教师专业发展：重点考核教师参加继续教育，拓展专业知识、提高教育教学能力的情况。每名教师每年必须完成自治区规定的继续教育学分的培训任务。

4、出勤考核：重点考核教师出勤率，坐班、上课、会议、升旗、集体备课等劳动纪律遵守情况。

(三)教师绩效考核采用积分制，分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次，各等次的积分依次为：优秀95分及以上，合格80-94分，基本合格60-79分，60分以下为不合格。

教师具有下列情形之一的，直接确定为不合格等次：