教职工周人均工作量＝学校各个岗位周工作量总和÷教职工总数

教职工工作量得分＝教职工周实际工作量÷教职工周人均工作量×40分

4、教育教学过程（30分）。主要考核教职工在教育教学过程中的工作岗位职责履行情况和安全管理职责履行情况、工作态度、责任心。专任教师重在考核备、教、批、辅、考、研等常规教学落实情况和教学研究及教学研究活动参与情况。从事非教学工作的人员的此项考核学校另行制定相应的考核细则。

5、骨干教师津贴：按市级学科带头人、县级骨干教师、镇级骨干教师、校级骨干教师分别加4分、3分、2分、1分。

6、班主任津贴：按班级“学生数×0.5分/年”作基数，在此基础上，根据我校《班主任考核条例》进行适当加分或减分。

7、中层干部津贴：按照班主任的“平均分×3/4”计算。其考核由校绩效考核领导小组按照相应工作职责进行，考核分为一、二、三等，对应分数为其应得总分的100%、80%、60%。我校中层干部为各处室正副主任，其工作量均视为达到校平均工作量。

（二）奖励性绩效工资的分配

教职工奖励性绩效工资分配以工作绩效考核结果为依据。每位教职工工作考核得分相加，得到全校教职工工作绩效考核得分总和。全校绩效工资总量除以全校教职工工作绩效考核得分总和，得到分值，分值乘以教职工工作绩效考核得分即为教职工个人应得的绩效工资额度。

计算公式为：

全校绩效补贴总额

———————————×教职工个人绩效考核得分＝教职工绩效工资

全校绩效考核得分总和

五、考核办法

1、按县教育局要求，学校成立以校长为组长的义务教育学校绩效考核工作领导小组，领导学校义务教育学校绩效考核工作，指导、检查、监督实施过程。

2、学校成立以副校长为组长的绩效考核工作小组，负责制定本校绩效考核实施办法并组织实施绩效考核工作。小组由校级领导班子成员、学校有关部门负责人、教职工代表等人员组成。绩效考核实施办法须经教职工代表大会讨论、学校考核领导小组集体研究决定并报县教育局批准后实施。

组长：

副组长：

成员：

3、绩效考核由学校按规定的程序与年度考核结合进行，具体要做到三个结合：定性和定量评价相结合，自评和他评相结合，形成性评价和阶段性评价相结合。充分听取年级组、学科组、任教班级学生及社区、学生家长的评价。

教师对考核结果有不同意见，可以通过正常渠道向学校和学校主管部门申诉。

六、本方案由学校绩效考核工作领导小组负责解释。

说明:本方案已经校委会审核并向全体教师解读经全体工会代表（职代会）讨论通过。

高中教师绩效考核方案4

一、背景简介

高中阶段教职工绩效工资考核是对高中教职工工作表现进行评价和奖励的一项制度。通过对教职工在教育教学、科研创新、教师发展等方面的绩效进行评估，可以激励教职工提高工作水平，促进学校教育质量的不断提高。

二、考核目标

高中阶段教职工绩效工资考核目标如下：

1.评估教职工在教育教学方面的贡献，包括教育教学效果、教育教学质量等；

2.评估教职工在科研创新方面的表现，包括科研成果、科研项目等；

3.评估教职工在教师发展方面的努力，包括专业发展、教师培训等；

4.激励教职工提高教育教学水平，提升学校整体教育质量。

三、考核内容

高中阶段教职工绩效工资考核内容包括三个方面：教育教学绩效、科研创新绩效和教师发展绩效。

1.教育教学绩效

教育教学绩效考核主要评估教师在教学工作方面的表现和成果，包括但不限于：

•学科教学水平：评估教师在教授学科知识和技能方面的能力和水平；

•教学效果：评估教师在学生学业成绩和学习态度等方面的表现；

•教学创新：评估教师在教学方法、教材开发等方面的创新能力。

2.科研创新绩效

科研创新绩效考核主要评估教师在科研工作方面的表现和成果，包括但不限于：