◆"喧腾'是什么意思?课文中指什么?

◆"你终会攀上这样一座山顶'的"终会'表达了一种什么心情?

学生通过商量，以上重点词语基本可以正确理解。个别有争议的词语，教师可指导学生结合"山'与"海'的含义，也从象征意义上来理解，来解释，可予以补充，纠正。

b.在学生初步把握朗读节奏、意义重音的基础上，再指导学生揣摩语意，初步读出句子所表达的语气。然后商量重点句子所表达的深刻含义。(教师投影出示句子)

"小时候，我常伏在窗口痴想/山那边是什么呢?'这两句话写出了小时候的"我'有什么特点?

"在山的那边，照旧是山/山那边的山啊，铁青着脸/给我的幻想打了一个零分!'

"妈妈，那个海呢?'

"是的，我曾一次又一次地绝望过/当我爬上那一座座诱惑着我的山顶/但我又一次次鼓起信念向前走去'

"海照旧在远方为我喧腾一次次漫湿了我枯干的心灵'

"你终会攀上这样一座山顶/而在这座山的那边，就是海呀/是一个全新的世界/在一瞬间照亮你的眼睛'

稳固

①引导学生再次商量"山'与"海'的深刻象征意义。

②商量，全诗讲解并描述了一个什么道理?

以上所商量的内容，尽量鼓舞学生多参加，多想，多说，不要强求答案用语标准，意思正确就行。

结合自身生活体验，深刻领悟诗歌所表达的人生哲理

①引导学生商量，谈谈自己为了实现一个目标克服困难的经受或感受。

这是表达语文与生活联系的一个重要方面，要引导学生说真话，诉真情。

②全班激情齐读。

小结

①小结：激越的情感，显示出我们已深深懂得：要翻过山，见到大海，必需百折不挠，坚持奋斗。在今后的人生之路上，让我们永久牢记，心中要有个"海'，为了这个"海'，从如今开始，就要努力翻过一座座山。

②布置作业：

a.依据"山'与"海'在文中的含义，结合自己的生活经受，以"我最终见到了大海'为题写一段话(也可以写自然的海)。

b.娴熟朗读课文，选择自己最喜爱的诗句背诵。

c.抄写生字。

小学语文教师试讲10分钟教案模板范文7

一、课型：新授课

二、教学目标

学问与能力目标：精确读写课文8个生字和"寝担心席、频来入梦、凄凉、模糊、可见一斑、真挚'等六个词语。

过程与方法目标：学生有感情地朗读课文，积存课文中描写对祖国母亲魂牵梦萦的句子。学习体会关键词句，结合课外资料理解课文内容的读书方法。

情感看法与价值观目标：品味揣摩重点词句，体会旅居海外时对祖国异样剧烈的思念之情，从而激发喜爱祖国的情感。

三、教具：多媒体课件、音频文件

四、课时支配：两课时

五、教学重难点

抓住文中的关键词句，通过朗读感悟、品味揣摩，理解对两个母亲同样的敬意与真挚宠爱，体会关键词句在表情达意方面的作用。

六、教学过程

(一)歌曲导入

同学们好!在开始今日的课之前，我们先一起来欣赏一首歌曲《懂你》。好的，听完了之后同学们知道这是一首献给谁的歌曲吗?很好，正是母亲。母亲给了我们生命，又抚育我们长大，母亲恩深似海，古往今来许多人都用各种方式表达了对母亲的爱，季羡林老先生就是一位。今日我们就一起来学习他的《怀念母亲》。

(二)初读课文，整体感知

下面，同学们先自由朗读一下这篇课文，画出生字词，读两遍写两遍争取当堂记住。同时读的过程中留意体会的情感。同学们读完了吗?好的，那么文中出现了几段日记，我们先来看看，在回忆下日记的格式。哪位同学来说一说?嗯，很好，日记的开头或者结尾要写上时间，有时候还要写上地点。

那么通过刚刚第一遍读课文，你觉得对母亲是怎样的情感呢?对，我听到许多同学说是爱、怀念。那么具体是什么感情呢?这个母亲仅仅只是我们通常认为的生身母亲吗?我们再认真地读一读课文，想一想。许多同学已经找到了关键的一句话，就是文章的开头："我一生有两个母亲，一个是生我的母亲，一个是我的祖国母亲。'对，那很明显，爱的不仅仅是生身母亲对不对?好的，那如今大家一边读一边把文中描写对生身母亲和祖国母亲崇高的敬意与真挚的宠爱的词句，用不同的符号画出来，反复读一读，看看你有什么体会，体会深刻的在空白处简洁做做批注，假如有问题在旁边做出标记。读完的同学快到小组里去，把你读中发觉的问题在小组提出来和他们一起讨论一下，把体会深刻的地方跟他们沟通。