6. 请一位同学带领大家朗读反欺凌口号。

7. 活动结束，班主任发表演讲。

活动总结：

- 抵制校园暴力，首先要学会辨别校园暴力的不同形式，包括行为暴力、语言暴力和心理暴力。

- 我们要积极说“不”对校园暴力，不崇拜暴力文化，不参与暴力行为，注重心理健康，加强法律意识。

- 我们要保护自己，关注他人的安全。预防校园暴力的发生，避免成为施暴者的目标，养成善于观察的好习惯。

- 如果遇到校园暴力，我们要冷静应对，采取适当的自救措施，及时报告并寻求帮助。

- 我们要增强法律意识，见义勇为，及时报告和收集证据。

通过这些活动，我们希望能够鼓励学校采取全校范围的干预措施，制定课堂规则，限制学生行为，组建教师小组，开展有关同辈关系和行为的班会活动，为欺凌者、受害者及其家长提供心理咨询等。我们希望通过大家的共同努力，校园暴力现象能够得到根除。

拒绝校园霸凌班会教案9

【情感、态度、价值观】积极抵制校园暴力，勇敢与之对抗。

【能力目标】能够妥善处理各种冲突，勇敢面对校园暴力。

【知识目标】了解校园暴力的危害性，掌握应对校园暴力的方法。

【教学重点】掌握应对校园暴力的方法，学会自我保护。

【教学难点】学会巧妙处理校园暴力。

【教学手段】通过案例教学、模拟情境体验和让学生产生共鸣的方式进行教学。

【教学准备】

1、教师准备：教材、多媒体课件、搜集典型的校园暴力事例等。

2、学生准备：学生课前阅读课文，思考如何正确处理校园暴力。

《校园不容暴力》教学设计

一、观看《校园暴力》视频，引入新课。

二、学习新课

思考：

1、什么是校园暴力？你有经历过校园暴力吗？

学生结合观看的视频和课文介绍回答。

校园暴力是指在校园中发生的一些学生之间以强欺弱、欺负小弱等行为。校园暴力是一个全球性的问题。

2、学生阅读“专家访谈”后回答。

讨论：校园暴力有什么危害？

学生回答并总结：

校园暴力首先对受害者的身体造成伤害，其次还会给受害者带来严重的心理创伤，使他们产生不安全感、恐惧和焦虑。

3、校园施暴者主要由哪些人组成？

学生回答：

曾经是校园暴力的受害者、学习成绩差的学生、爱歧视他人的学生、在家庭中缺乏温暖和关爱的学生、性格孤僻、无法发泄的学生等。

4、对校园暴力的态度？

校园暴力必须被制止。

想一想：

面对校园暴力，我们有哪些对策？

学生回答。

（一）对策一：从受害者的角度出发：

- 不要忍气吞声，要告诉家长或老师。