想一想：

面对校园暴力，我们有哪些对策？

学生回答。

（一）对策一：从受害者的角度出发：

不要忍受不公正的待遇，首先要告诉家长或者老师。

尽量不要独自待在偏僻的地方，尽量待在人多的地方。

不要理睬施暴者的挑衅，如果有人冲你喊，要你交出午饭钱，不要理睬他，装作没听到，继续走自己的路。

小讨论：

校园暴力容易发生的时间：上学或放学时学生回家的途中。

校园暴力容易发生的地点：偏僻的角落。

容易遭受欺凌的对象：低年级学生，弱小的学生。

遭受暴力后自救的方法：告诉老师、学校、家长或者公安机关；如果受伤严重，立即拨打120急救电话。

（二）对策二：从施暴者的角度出发：

反思一下，这样做值得吗？你所做的事情可能会带来批评、处分甚至法律处罚，这将成为你人生的一个污点。而起因很可能只是一件小事，或者只是你自己的一时冲动。这样做，值得吗？

站在对方的角度想一想：如果你被人愚弄、辱骂甚至殴打，你会有什么感受？如果你的行为给别人带来长时间的恐惧和痛苦，你忍心吗？

学校有政教处，有法制校长，社会有治安管理机构，有公安机关等等。

我们生活在一个法制社会，正义必将战胜邪恶。

忍一忍，风平浪静；退一步，海阔天空。

小学预防校园欺凌教育主题班会教案8

标题：拒绝校园欺凌，共建和谐校园

教学目标：通过本课的学习，让学生了解校园欺凌的基本内容并坚决抵制，培养学生自我保护的能力，创造良好的学习成长环境。

教学重点：认识校园欺凌的定义，对校园欺凌零容忍。

教学难点：帮助学生学会自我保护，拒绝校园欺凌。

教学过程：

一、导言：让我们一起来探讨今天的课题“拒绝校园欺凌，共建和谐校园”，面对欺凌现象，寻找解决方法，让我们的青春充满自信，让父母不再担心！

二、什么是校园欺凌？

1、视频启发：你看到了什么？

老师：在开始今天的课程之前，请大家先观看一个视频。看看你们发现了什么？

（播放视频：昆明某中学11名男生殴打一名女生）

老师：同学们，你们觉得视频中发生了什么？谁先来说一说？

所以，我们要坚决抵制校园欺凌。因此，我们的主题是：拒绝校园欺凌，共建和谐校园。

2、思考并讨论：什么是校园欺凌？

校园欺凌是指在校园内外发生的学生之间、学生与其他社会成员之间，或者师生之间的侵害行为，包括身体上和精神上的欺凌。身体上的欺凌包括打架斗殴、敲诈勒索、抢劫财物等侵害行为；精神上的欺凌包括使用谩骂、诋毁、污蔑、嘲笑等侮辱性语言，对他人造成精神和心理伤害。由于大部分欺凌行为发生在学生之间，所以通常称之为校园欺凌。

老师：所以同学们要注意，以后不能轻易辱骂他人，因为这也是一种欺凌行为。

三、为什么会出现校园欺凌？

1、现场调查：你见过或经历过校园欺凌吗？

现在我想请大家看两个案例。

案例一：某中学的杜某在篮球场与杨某聊天开玩笑，被正在打球的宋某误以为嘲笑他。于是宋某和杜某发生争执和斗殴，杨某劝架无效，最后杜某的眼睛肿了，宋某的手臂受伤。

案例二：杨岳是个成绩优秀家境优越的男生，却因为个子矮被同班同学笑称“小不点儿”，他非常生气。终于有一天，他召集了几个朋友对沈某进行殴打，并威胁“以后再见就打一次！”

老师：现在回顾这两个案例，案例二中的朋友本身与事件无关，却听从了杨岳的要求参与斗殴。这也是欺凌事件中的另一个原因，即：没有正确的是非观念，盲目地帮同学出气，成为欺凌行为中的帮凶。