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小学防校园欺凌教育主题班会教案1
近年来,校园欺凌事件在学生之间越来越多见,通过肢体、语言、网络等方式进行欺负、侮辱和伤害的情况屡见不鲜。这些事件对学生的身心健康造成了损害,引起了社会的广泛关注。为了预防和处理这类事件,湖北省教育厅等11个部门决定实施校园欺凌综合管理,以加强对校园欺凌的预防和处理。根据《省教育厅等11个部门关于加强中小学生欺负综合管理实施方案》,学校制定了以下方案:
一、预防管理目标
通过预防管理,我们的目标是加强师生的法制教育,规范学校纪律和学生行为。我们希望让学生认识到校园暴力的原因,意识到暴力行为带来的负面影响。通过适当的引导和暗示,我们希望教导学生合理控制自己的情绪和行为。当面对他人的攻击时,学生能以温和理性的态度处理矛盾,有效解决危机。我们也希望学生学会正确应对校园欺凌的方法,提高他们的防欺凌能力,学会保护自己。
二、预防管理范围
本校的所有学生都将受到预防管理的覆盖。
三、防控欺凌工作组
工作组的组长、副组长和成员将负责防控欺凌的工作。
四、实施程序
1、完善制度:制定校园欺凌预防和处理制度和措施,建立校园欺凌事件紧急处理预案,明确相关岗位的预防和处理校园欺凌责任。
2、宣传教育:对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育,开展思想品德教育、心理健康教育、校纪校规教育、遵纪守法教育、行为规范教育和安全防范知识教育。邀请公安、司法等有关部门到校开展法制教育。组织学生围绕遵纪守法和平安校园的主题,通过班会等形式,帮助学生树立纪律观念和法制观念,建立良好的人际关系,学会与人交往、沟通和合作。
3、加强校园防护:加强校园欺凌管理人员、物品和技术设施的防护建设。充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和指导。公布学生救助和校园欺凌管理的电话号码,并明确负责人。
4、调查和解决:学校管理人员、班主任和课堂教师应高度重视学生之间的矛盾调查和工作。班主任和课堂教师应认真调查学生之间的矛盾,解决矛盾,避免矛盾升级。同时,要加强对特殊学生的教育管理,掌握细节,积极利用家校交流平台,开展合作工作。要特别关注学生的课程负担和心理压力,防止因此导致事故发生。对于与学校、教师和学生家长发生纠纷、抱怨的人、精神异常的人、暴力倾向和过激行为的人、仇视社会、威胁复仇的人等重点对象和人员,要进行细致的调查。如果是校内人员,学校要立即采取行动并制定文件,专家要加强管理;如果是校外人员,要立即向公安等部门报告。此外,还要检查管制刀具和其他可能危及校园安全的物品。
5、及时处理:要及时发现、查处校园欺凌事件,严肃处理实施欺凌的学生。如果涉嫌违法犯罪,应立即向公安部门报案,并协助立案调查。
五、工作要求
1、重视校园安全工作,结合实际情况,举一反三,严防类似事故的发生。加强对学校教育管理的正常管理,严防管理疏漏导致事故发生。采取措施,加强安全防范能力建设,进一步增强安全工作责任感和紧迫感。要切实落实安全工作责任,按照一岗双责的要求,严格落实安全工作的领导负责制,形成一把手抓、管理领导具体抓、相关部门和教职员工各负其责的工作态势。
2、做好安全教育管理工作,严格执行一票否决制,确保安全教育管理工作走上规范化、制度化的轨道。
3、按照相关规定,全体教职工应立即报告安全工作信息,特别是在重大情况和突发事件发生时,要第一时间报告。对于发生迟报、报告泄漏或报告隐瞒的情况,要追究有关负责人的责任。
六、校园欺凌的常见情况
1、要钱,不动手打人。
2、欺负小弱者,欺负多数人。
3、为了小事大打出手。
4、同学之间因为义气而发生争斗。
5、长期以暴制暴。
通过以上措施和工作要求,我们希望能够有效预防和处理校园欺凌事件,保护学生的身心健康,创造一个和谐平安的学习环境。
小学防校园欺凌教育主题班会教案2
时间:周一班会课(4月21日)
一、收集校园暴力案例和整理我校现实情况。
二、主持人分析校园暴力的存在及发生的原因。
三、学习小组相互交流各自班级是否存在校园暴力安全隐患。
四、部分学生上台汇报小组讨论情况。
五、主持人总结发言。
六、主持人请班主任讲话。
校园暴力可以分为软暴力和硬暴力。我们要巧妙对待软暴力,抵制硬暴力。
友情提醒:
校园暴力产生的社会原因分析:
当今社会注重功利主义和享乐主义,伦理道德被轻视,导致社会生活中出现以暴力解决问题的行为方式。青少年在不知不觉中受到影响。学校周边地区存在一些不健康的娱乐场所,不良风气聚集。学生在离校后,到家暂时处于无人监护状态,很容易进入这些场所受到腐蚀和影响。同时,大众传播媒体有意无意地渲染暴力,过度或过细地再现犯罪分子的作案经过和具体情节,极有可能被青少年不当模仿。此外,目前社会上流传的“江湖文化”、“流氓文化”等亚文化也是校园暴力产生的社会原因之一。
小学防校园欺凌教育主题班会教案3
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