1、每个人准备分享一次自己见或经历的校园欺凌事件。

2、播放一些真实的校园欺凌案例视频。

3、由电脑高手制作一个互动PPT。

4、准备一句反欺凌口号。

活动过程：

1、开场白。校园欺凌是指同学之间欺负弱小的行为，经常发生在中小学。这种欺凌会给受害者带来长期的痛苦，甚至影响到他们的心理和个性发展。

2、请每个同学都分享一次你对校园欺凌的深刻印象。（略）

3、大家分享了很多欺凌事件，下面我们来看一些真实的校园欺凌案例。（播放校园欺凌案例视频）

4、看完这些案例，大家有什么感想和看法呢？（同学意见略）

5、我们会采取什么具体行动来反对校园欺凌呢？请大家说说你的想法。

6、请胡悦悦同学带领大家一起读出反欺凌的口号。

7、活动结束，让班主任老师发表一下自己的看法和建议。

班会效果：

通过班会活动，我们鼓励学校采取全校范围的干预措施，比如制定课堂规则限制学生行为，组建教师职业发展小组，开展与同辈关系和行为有关的班会活动，为欺凌者、受害者及其家长提供心理咨询等。挪威在20__年通过了一个宣言，号召国家、地方政府以及家长和教师团体共同参与根除校园欺凌的行动。

班会目标：

1、认知与技能：让学生认识校园欺凌产生的原因；

2、情感态度价值观：通过适当引导和暗示，教育学生正确的价值观和态度；

3、行为与表现：当面对他人的攻击时，学生能够尝试用温和的方式应对。

班会重点：

了解校园欺凌的本质和危害，学会正确应对。

小学防校园欺凌教育主题班会教案4

为了有效地防止中小学生的欺凌行为，xx市教育局等十三个部门发布了《济源市加强中小学生欺凌综合管理实施方案》。结合我校的实际情况，我们制定了本实施方案。

这个方案的指导思想是全面贯彻教育方针，加强社会主义核心价值观的培养和传承，提高学生的思想道德素质，建立完善的防范和处置学生欺凌的工作体制和规章制度，确保学生欺凌防治工作得到有效落实，使校园成为最安全、最阳光的地方，为人民满意的教育创造良好条件。

在实施方案中，我们坚持了几个基本原则。首先是教育是第一位的原则，通过加强相关教育，培养校长、教师、学生和家长等不同群体的防控和反对学生欺凌意识。其次是预防为主的原则，通过完善规章制度，及时发现学生欺凌的迹象，加强学校和周边的安全管理，建立学生寻求帮助的渠道。另外，我们还坚持保护和法治为基础的原则，保护学生的合法权益，严格保护他们的隐私，依法处理学生欺凌事件。

在具体的管理内容和措施方面，我们明确了学生欺凌的定义，并建立了协调机制。我们加强了相关教育，组织家长教育，严格进行学校日常管理，定期进行调查。对于学生欺凌事件，我们依法按规定进行处置，包括严格规范查处、妥善处理投诉请求和加强教育惩戒作用。最后，我们建立了长期机制，包括完善训练机制、建立评价机制、问责处理机制和依法管理机制。

在职责分工方面，校长、政教处、班主任、科任教师、法制副校长、社区代表、法律顾问和家委会成员都有各自的责任。他们负责组织、实施、协调和监督学生欺凌管理工作，执行相关措施，做好相关教育和处置工作。

最后，我们要求深入细致地部署工作，加强检查，加强宣传指导，营造良好的氛围。

通过这个实施方案，我们将有效地防止中小学生的欺凌行为，保障学生的安全和权益，创造一个良好的学习环境。

小学防校园欺凌教育主题班会教案5

校园暴力，我们要自觉抑制，敢于与之斗争。我们的目标是能够正确处理各种冲突，勇敢地与校园暴力作斗争。为此，我们需要认识校园暴力的危害性，并掌握与之斗争的方法。在教学中，我们的重点是学会与校园暴力斗争的方法，学会自我保护。而难点则是学会巧妙地处理校园暴力。为了达到这个目标，我们将采用案例教学法、模拟情境体验等教学手段。

在引入新课的时候，我们可以观看《校园暴力》视频，让学生对这个话题有一个初步的了解。然后，我们可以展开学习新课。首先，让学生思考校园暴力是什么，是否有遭遇过。学生可以根据视频和课文的介绍回答。校园暴力是指在校园中发生的学生相互施暴的现象，比如多欺少、大欺小、强凌弱等。校园暴力是一个全球性的问题。

接下来，我们讨论校园暴力的危害。校园暴力首先对受害者的身体造成伤害，其次更严重的是心理上的伤害，使受害者感到不安全、恐惧和焦虑。

然后，我们来看看校园施暴者的构成。校园施暴者通常是曾经受过校园暴力的人、学习差的学生、爱歧视他人的学生、家庭缺乏温暖和关爱的学生、性格孤僻、无处发泄的学生等。

最后，我们思考一下社会、学校和我们个人对校园暴力的态度。我们都应该坚决制止校园暴力。面对校园暴力，我们有哪些对策呢？学生可以回答。从受害者的角度来看，我们要告诉家长或老师，不要忍受暴力，尽量不要一个人待在偏僻的地方，对于冲你喊要你交出午饭钱的人，可以装作没听到继续走自己的路。暴力容易发生的时间是上学或放学时，容易发生的地点是偏僻的地角落，容易遭欺凌的对象是低年级学生和弱小的学生。如果遭受暴力，我们可以告诉老师、学校、家长或公安机关，如果伤势严重要立即拨打120急救。

从施暴者的角度来看，我们要反思自己的行为是否值得。我们做的事情可能会给自己带来批评、处分甚至法律处罚，这将成为人生的污点。我们可以设身处地地想一想，如果被人愚弄、辱骂甚至殴打，我们会是什么感受？如果我们的行为给别人带来长时间的恐惧和痛苦，我们能忍心吗？学校和社会都有相应的机构来处理校园暴力，法制社会必将战胜邪恶。有时候，忍一忍可以让风平浪静，退一步可以让海阔天空。

通过这样的教学，我们希望学生能够掌握与校园暴力斗争的方法，学会保护自己。让我们一起努力，共同抵制校园暴力！

小学防校园欺凌教育主题班会教案6

校园欺凌是一种对学生进行身体、语言和网络等方式的恶意欺负和侮辱行为，造成身心伤害。校园欺凌的表现有很多种，比如在网络上发布人身攻击言论、给他人起侮辱性绰号、对同学进行人身攻击、恐吓威胁和强迫他人做不想做的事情、讽刺和贬低同学等。校园欺凌给受害学生带来的伤害不仅仅是身体上的，更重要的是心灵上的伤害。这种伤害可能导致学生性格内向、害羞、胆怯，甚至悲观自卑，不敢与他人正常沟通，产生厌学情绪，甚至导致心理疾病和自杀的严重后果。面对校园欺凌，学生应该坚决零容忍，及时告诉老师或家长。在处理校园欺凌时，学生应该明确什么是欺凌行为，并勇敢大声说出来，告诉老师，不让这种行为继续下去。同时，学生也要注意管理自己的情绪，把注意力放在个人和情绪的管理上，制定积极的目标并努力实现。我们希望为学生提供一个健康和谐的成长环境，让他们成为健全人格的人。

小学防校园欺凌教育主题班会教案7

校园欺凌：勇敢说“不” 向欺凌行为说不，让校园更加和谐