活动班级：__班

活动时间：20__年x月x日

活动目标：

1、了解校园欺凌的危害性，并主动抵制校园欺凌现象；

2、学会正确处理生活中的各种冲突；

3、掌握与校园欺凌做斗争的方法。

活动过程：

一、观看《关注校园欺凌现象》视频，引入新课。

二、思考：

1、什么是校园欺凌？你有遭遇过校园欺凌吗？同学们结合观看的视频和自己的经历回答。

校园欺凌是指在校园中，一些学生以暴力来欺负其他学生的行为，比如多人欺凌少人、大人欺凌小人、强者欺凌弱者等。校园欺凌是一个全球性的问题。

2、讨论：校园欺凌有什么危害？

同学们回答并总结：校园欺凌首先对受害者的身体造成伤害，其次更严重的是心理上的伤害，让受害者感到不安全，产生恐惧和焦虑。

3、思考：面对校园暴力，我们有哪些对策？

首先，引导同学们从受害者的角度考虑：不要忍受欺凌，要告诉家长或老师；尽量避免独自一人，多待在人多的地方；不要理睬：如果有人向你要午饭钱，可以装作没听到，继续走自己的路。

其次，引导同学们从施暴者的角度思考：反思一下，值得吗？你的行为可能会带来批评、处分甚至法律惩罚，这会成为你人生的污点。而起因可能只是一件小事，或者只是你一时冲动。这样做，真的值得吗？想象一下，如果你被人戏弄、侮辱甚至殴打，你会有什么感受？如果你的行为给别人带来长时间的恐惧和痛苦，你能忍心吗？忍一忍，风平浪静；退一步，海阔天空。

三、观看中学生消除校园欺凌专题教育片。

四、同学们分享今天学习的收获。

防校园欺凌主题班会活动教案4

校园暴力是一个严重的问题，我们必须认识到它的危害性并且坚决抵制。在这个活动中，我们的目标是让学生们意识到校园暴力的危害，学会正确处理冲突，并掌握对抗校园暴力的方法。

活动开始，我们观看了一部关于校园暴力的视频，引入了这个新课题。接着，我们开始思考校园暴力的定义以及是否有遭遇过这样的情况。学生们结合观看的视频和自己的经历进行回答。校园暴力是发生在学校中的学生之间的暴力行为，比如以大欺小、以强凌弱等。它是一个全球性的问题。

我们讨论了校园暴力的危害性。学生们回答并总结了校园暴力给受害者带来的身体和心理伤害。受害者不仅会受到身体上的伤害，还会产生不安全感、恐惧和焦虑等心理问题。

接下来，我们思考了面对校园暴力应该采取哪些对策。校园暴力常见的情形包括勒索、欺凌、大打出手等。学生们为这些情况提出了一些预防暴力的办法。首先，我们不能害怕，当遇到勒索、敲诈和殴打时要敢于抗争。因为这些不良少年大多和受害者同龄，他们的第一次行为往往是试探。如果我们在心理上被对方所压倒，任其欺压，那么这样的妥协只会鼓励对方，带来更严重的后果。因此，有效防范校园暴力的第一要诀就是不怕。但是要注意避免激发对方的暴力升级，导致自己吃亏。

我们还强调及时报告的重要性。在遇到勒索、敲诈时，我们要及时向学校和家长报告。第一次遇到这样的情况时的表现非常重要。如果一味害怕而忍气吞声，或者不想宣扬，反而会助长对方的气焰，使得对方认为我们软弱可欺。这往往会导致新的勒索、敲诈和殴打事件的发生。

此外，我们还提到了搞好人际关系和慎重选择朋友的重要性。一个有广泛、良好人际关系的学生不容易成为校园暴力的对象。

课堂小结时，我们强调校园应该是一个安静的学习和成长的地方，而不是暴力的发生地。校园暴力是人际冲突的一个极端，对我们来说是双重伤害，同时也反映了人际交往的问题。作为青少年，我们应该互相帮助、互相谅解、互相包容，暴力不能解决问题。我们鼓励学生们向家长和老师请教如何在遭受校园暴力时保护自己，并提高自我保护的能力。希望同学们避免接触有暴力画面的影视剧、有暴力情节的书刊和有暴力色彩的游戏，不成为有暴力倾向的人，让我们共同熄灭暴力的火焰，成为健康阳光的学生。

防校园欺凌主题班会活动教案5

标题：拒绝校园欺凌，共建和谐校园

教学目标：通过本课的学习，让学生了解校园欺凌的基本内容并坚决抵制，培养学生自我保护的能力，创造良好的学习成长环境。

教学重点：认识校园欺凌的定义，对校园欺凌零容忍。

教学难点：帮助学生学会自我保护，拒绝校园欺凌。

教学过程：

一、导言：让我们一起来探讨今天的课题“拒绝校园欺凌，共建和谐校园”，面对欺凌现象，寻找解决方法，让我们的青春充满自信，让父母不再担心！

二、什么是校园欺凌？

1、视频启发：你看到了什么？

老师：在开始今天的课程之前，请大家先观看一个视频。看看你们发现了什么？

（播放视频：昆明某中学11名男生殴打一名女生）

老师：同学们，你们觉得视频中发生了什么？谁先来说一说？

所以，我们要坚决抵制校园欺凌。因此，我们的主题是：拒绝校园欺凌，共建和谐校园。

2、思考并讨论：什么是校园欺凌？