此外，我们也要搞好人际关系，强化自我保护意识。一个有广泛、良好人际关系的学生，不容易成为勒索、敲诈和殴打的对象。

最后，我们要慎重选择朋友。我们要对学生的交友进行教育，鼓励多交品德好的朋友，不交损友。对已经受到暴力侵害的朋友要多安慰，但不宜鼓动或煽动其找人来报复，以免引起更大的争端。

通过这次课堂讨论，我们总结出了一些重要的观点。校园本应是我们学习知识、接受教育的地方，但校园暴力却打破了校园的宁静。校园暴力是人际冲突的一个极端，对我们来说是双重伤害，同时也体现出人际交往的问题。作为青少年，我们共同生活在一起，应该互相帮助、互相谅解、互相包容。仇恨的种子长不出和平的芽，暴力不能真正解决问题。同学们要向家长、老师请教如何在遭受校园暴力时还能采取哪些措施，完善自我保护的手段，提高自我保护的能力。我们也希望同学们尽量避免接触有暴力画面的影视剧，不阅读有暴力情节的书刊，不玩有暴力色彩的游戏，不成为有暴力倾向的人，让我们一起熄灭暴力的火焰，做健康阳光的学生。

预防校园欺凌安全教案9

【情感、态度、价值观】积极抵制校园暴力，勇敢与之对抗。

【能力目标】能够妥善处理各种冲突，勇敢面对校园暴力。

【知识目标】了解校园暴力的危害性，掌握应对校园暴力的方法。

【教学重点】掌握应对校园暴力的方法，学会自我保护。

【教学难点】学会巧妙处理校园暴力。

【教学手段】通过案例教学、模拟情境体验和让学生产生共鸣的方式进行教学。

【教学准备】

1、教师准备：教材、多媒体课件、搜集典型的校园暴力事例等。

2、学生准备：学生课前阅读课文，思考如何正确处理校园暴力。

《校园不容暴力》教学设计

一、观看《校园暴力》视频，引入新课。

二、学习新课

思考：

1、什么是校园暴力？你有经历过校园暴力吗？

学生结合观看的视频和课文介绍回答。

校园暴力是指在校园中发生的一些学生之间以强欺弱、欺负小弱等行为。校园暴力是一个全球性的问题。

2、学生阅读“专家访谈”后回答。

讨论：校园暴力有什么危害？

学生回答并总结：

校园暴力首先对受害者的身体造成伤害，其次还会给受害者带来严重的心理创伤，使他们产生不安全感、恐惧和焦虑。

3、校园施暴者主要由哪些人组成？

学生回答：

曾经是校园暴力的受害者、学习成绩差的学生、爱歧视他人的学生、在家庭中缺乏温暖和关爱的学生、性格孤僻、无法发泄的学生等。

4、对校园暴力的态度？

校园暴力必须被制止。

想一想：

面对校园暴力，我们有哪些对策？

学生回答。

（一）对策一：从受害者的角度出发：

- 不要忍气吞声，要告诉家长或老师。

- 尽量不要一个人独处，要待在人多的地方。

- 如果有人冲你喊，要装作没听到继续走自己的路。

小讨论：

- 暴力容易发生的时间和地点。

- 暴力发生后自救的方法。

（二）对策二：从施暴者的角度出发：