- 不要理睬：如果有人冲你喊，要求你交出午饭钱，不要理睬他，装作没听到，继续走自己的路。

小组讨论问题：

校园暴力容易发生的时间是什么时候？

校园暴力容易发生的地点是哪里？

哪些人容易遭受欺凌？

校园暴力发生后，我们应该采取什么自助方法？

对策二：从施暴者的角度想：

- 反思一下，值得吗？你的行为可能会带来批评、处分甚至法律处罚，成为你一生中的污点。而起因可能只是一个小事，或者只是你一时的冲动。这么做真的值得吗？

- 站在对方的角度想一想：如果你被人愚弄、辱骂甚至殴打，你会有什么感受？如果你的行为给别人带来长时间的恐惧和痛苦，你忍心吗？

学校有政教处、法制校长，社会有治安管理机构、公安机关等。

在法制社会中，正义必将战胜邪恶。

忍一忍，风平浪静；退一步，海阔天空。

反对校园欺凌校园安全教育教案8

校园暴力是一个严重的问题，我们需要采取措施来抑制它并与之斗争。为了达到这个目标，我们需要学会正确处理各种冲突，并勇敢地与校园暴力做斗争。同时，我们也要认识到校园暴力的危害性，并学会与之斗争的方法。

在教学中，我们重点要掌握与校园暴力斗争的方法，学会保护自己并巧妙地处理校园暴力事件。为了做好准备，教师需要准备教材、多媒体课件，还可以收集一些典型的校园暴力事件作为案例。

教学过程中，我们可以先通过观看《校园暴力》视频来引入新课。然后，让学生思考什么是校园暴力，他们是否曾经遭遇过校园暴力。学生可以结合视频和自己的实际经历回答这些问题。我们可以告诉他们，校园暴力是一种全球性的问题，它指的是在校园中发生的一些学生之间互相欺凌、施暴的行为。

接下来，我们可以让学生阅读一篇“专家访谈”的文章，并讨论校园暴力的危害性。学生可以回答校园暴力给受害者带来的身体和心理伤害，以及他们产生的不安全感、恐惧和焦虑。

我们还可以讨论校园施暴者的构成，主要是一些曾经是受害者、学习差、爱歧视、缺乏温暖和关爱、性格孤僻等学生。同时，我们也可以探讨社会、学校和我们个人对校园暴力的态度。大家一致认为，校园暴力必须被制止。

接下来，我们可以让学生分享一些面对校园暴力的对策。首先，从受害者的角度出发，他们可以告诉家长或老师，尽量不要一个人待在偏僻的地方，不理睬施暴者的挑衅等。我们还可以讨论校园暴力容易发生的时间和地点，以增加学生的警惕性。

最后，我们可以进行实践活动，让班级以小组为单位共同设计一个合理的校园防暴系统，来保护自己和其他同学免受校园暴力的伤害。

通过这样的教学过程，我们希望学生能够自觉抑制校园暴力，并掌握与之斗争的方法。我们要教育他们正确处理冲突，学会保护自己，并勇敢地与校园暴力做斗争。只有这样，我们才能创造一个安全和谐的校园环境。

反对校园欺凌校园安全教育教案9

我们制定了以下校园欺凌专项治理活动方案。

一、治理活动目的

通过专项治理，加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，建设平安校园、和谐校园。

二、治理活动领导小组

组长：

副组长：

成员：

三、安排及要求

本次专项治理分为两个阶段。

第一阶段：宣传学习教育（5月—7月）

1.开展教育：学校将组织学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育，并同时进行品德、心理健康和安全教育。在6月15日前制定《校园欺凌专项治理实施方案》，并根据该方案组织一系列教育和自查工作，达到加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，建设平安校园、和谐校园的目的。

2.专题教育启动仪式：在6月20日进行“校园欺凌治理”活动启动仪式，包括升旗仪式、德育主任宣读《方案》、学生国旗下发言《我们拒绝校园欺凌伤害――校园欺凌治理倡议书》和张宝增校长讲话。

3.专题宣传学习活动：组织全体教职工学习相关政策、法规和措施，利用电子屏时刻提醒师生防范校园欺凌伤害。

4.主题班会教育：组织各班开展以“预防校园欺凌伤害，强化自我保护意识”为主题的班会教育，同时进行品德和安全教育。

5.法制教育：邀请专业人士到校开展法制教育。

6.承诺签名活动：组织所有少先队员进行“我拒绝校园欺凌伤害”签名承诺活动。

7.心理健康辅导：组织心理团体辅导和个别学生疏导教育。

（二）完善制度