校园欺凌给受害者带来的伤害不仅是身体上的，更重要的是心灵上的伤害。受欺凌的学生可能性格内向、害羞、怕事，形成懦弱的品行；他们可能会因被孤立而感到悲观消极，自卑，无法正常与他人交流；他们可能害怕上学，产生厌学的情绪；甚至可能导致心理疾病，影响健康，阻碍健全人格的形成；最严重的情况下，他们可能会自我否定，对人生感到悲观消极，甚至有自杀的倾向。

面对校园欺凌，我们要勇敢地对抗它。如果你被同学欺凌了，一定要及时告诉老师或家长。同时，我们也要学会处理欺凌行为。首先，要明确什么是欺凌行为。不要觉得对你不利的行为只是开玩笑，只要对你造成了伤害，你就要及时制止。其次，要大声说出来。如果有同学对你的评论或行为让你感到不舒服，一定要及时告诉老师，最重要的是不要让这种行为继续下去。最后，要学会管理自己的情绪。把注意力放在个人和情绪管理上，制定积极的目标，并努力实现它们。

欺凌行为对我们每个人都是不可接受的。让我们共同签字，表明我们坚决抵制欺凌行为。同时，让我们一起感受一首歌曲《仰望星空》。这首歌告诉我们，无论遇到什么困难，我们都要勇敢地仰望星空，相信未来会更好。

我们希望为孩子们提供一个健康和谐的成长环境，让他们成为健全人格的人。让我们共同努力，让校园变得更加美好，没有欺凌的阴影。

校园欺凌心理健康教育教案4

在我们学校的周一班会课上，我们讨论了一个非常重要的主题：预防校园暴力。校园暴力是一个严重的问题，我们需要采取措施来保护学生的安全和福祉。

首先，我们进行了一些准备工作，收集了一些校园暴力案例，并整理了我们学校的现实情况。这让我们更加清楚地了解了校园暴力存在的问题。

然后，主持人发表了讲话，分析了校园暴力的存在和发生的原因。我们知道，校园暴力可以分为软暴力和硬暴力。软暴力是指言语和心理上的伤害，而硬暴力是指身体上的伤害。我们需要巧妙地对待软暴力，坚决抵制硬暴力。

接下来，我们的学习小组互相交流，讨论了各自班级是否存在校园暴力的安全隐患。这让我们更加了解了问题的严重性，并且可以共同努力找到解决方案。

部分学生上台汇报了小组的讨论情况，让大家都能听到他们的想法和建议。这样可以促进更多的思考和讨论。

最后，主持人总结了发言内容，并邀请了班主任发表讲话。班主任强调了校园暴力的分类，并提出了巧妙对待软暴力、坚决抵制硬暴力的方法。

校园暴力的产生有很多社会原因。我们现在生活在一个功利主义和享乐主义风气较重的社会中，伦理道德被轻视。这导致了一些人在解决问题时采取暴力的方式。此外，学校周边地区存在一些不健康的娱乐场所，这些地方聚集了不良风气，容易对学生产生负面影响。此外，大众传媒有时会渲染暴力，过度或过细地报道犯罪分子的作案经过，这可能会被青少年错误地模仿。另外，一些流行的亚文化，如“江湖文化”和“流氓文化”，也是校园暴力产生的原因之一。

通过这次班会课的讨论，我们更加认识到了预防校园暴力的重要性。我们需要共同努力，采取行动，为学生创造一个安全和和谐的学习环境。只有这样，我们才能确保每个学生都能快乐地成长和学习。

校园欺凌心理健康教育教案5

校园欺凌：了解、抵制和对抗

我们的目标是让学生认识到校园欺凌的危害性，自觉地抵制这种现象，并学会正确处理冲突。下面是我们的活动过程：

一、观看《关注校园欺凌现象》视频，引入新课。

二、思考：

1、什么是校园欺凌？你有经历过吗？学生结合观看的视频和实际经历回答。

校园欺凌是指在校园中，一些学生以暴力行为欺负其他同学的现象。它是全球性的问题。

2、讨论：校园欺凌有什么危害？

学生回答并总结：校园欺凌首先会对受害者的身体造成伤害，其次更严重的是对受害者心理上的伤害，导致他们感到不安全，产生恐惧和焦虑。

3、思考：面对校园暴力，我们有什么对策？

常见的校园暴力情况有：

1、勒索，如果不给钱就动手；

2、欺负弱小，欺负人多；

3、因小事大打出手；

4、同学之间因争吵而斗殴；

5、忍受长期侮辱，以暴制暴。

（在这个环节中，老师首先总结了常见的校园暴力情况，然后让学生讨论如何防止暴力事件发生，并给出了一些建议。学生可以参考以下几点：）

①、不要害怕。当遇到勒索、敲诈和殴打时，要敢于抗争。因为这些不良少年通常和受害者同龄，他们的第一次拦截往往是一种试探。如果我们在心理上被对方压倒并任由其欺负，那么这样的第一次妥协实际上是纵容了对方，会导致更严重的后果。因此，有效防范校园暴力的第一要诀是“不要害怕”。但要注意避免激怒对方，导致自己吃亏。

②、及时报告。我们要认识到勒索、敲诈经常与暴力紧密联系在一起。我们鼓励在“不害怕”的前提下与之抗争，但并不意味着要冒险，反而可能造成不必要的伤害。因此，在遇到勒索、敲诈时要及时向学校或家长报告。第一次遇到拦截后的表现非常重要。无论对方是否得逞，如果我们一味害怕并忍气吞声，或者不想引起关注，这实际上会在无形中助长对方的气焰，使对方认为我们软弱可欺。这往往会导致新的勒索、敲诈和殴打事件发生。

③、搞好人际关系，增强自我保护意识。这也是防范校园暴力的一种途径。一个有广泛、良好人际关系的学生不容易成为勒索、敲诈和殴打的对象。

④、选择朋友要谨慎。我们要对学生的交友进行教育，鼓励他们结交品德好的朋友，避免与“坏朋友”交往。对那些受到暴力侵害的朋友要多安慰，但不宜鼓励他们报复，以免引发更大的冲突。

三、课堂小结

校园本应是我们学习知识、接受教育的地方，但频繁发生的校园暴力却破坏了校园的宁静。校园暴力是人际冲突的一个极端，对我们来说是双重伤害，同时也反映出人际交往的问题。作为青少年，我们共同生活在一起，应互相帮助、互相谅解、互相包容。仇恨的种子无法培育和平的芽，暴力不能真正解决问题。在课后，同学们可以向家长和老师请教，了解在校园暴力侵害时还能做些什么？完善自我保护的方法，提高自己的保护能力。希望同学们尽量不看暴力画面的影视剧，不读有暴力情节的书刊，不玩有暴力色彩的游戏，不成为有暴力倾向的人。让我们一起扑灭暴力的火焰，做一个健康阳光的学生。

校园欺凌心理健康教育教案6

一、目的：

1、了解校园欺凌行为，不欺负同学，不当“小霸王”。

2、学会正确应对校园欺凌，提高自我保护能力。