3.爸爸妈妈什么时候也需要排队呢？(去银行、加油站、上车、乘坐电梯、公园、商场等等)

总结：是啊，当很多人都在做同一件事情时，排队就非常有秩序，所以很多地方将每月的11日定为排队日。

二、生活中的规则

1.看书时应该怎么做？

提炼：一页一页地看，才能看得仔细，理解故事。这就是我们文明看书的约定。

2.在生活中我们应该如何行动？比如过马路、看到美丽的花朵、处理饮料瓶子、和小朋友一起玩游戏和搭积木。

摘花、过马路、扔垃圾、搭积木

教师：小咕咚说规则可以让我们的生活更有秩序，还有很多地方还有其他规则吗？

看，这些地方还有哪些规则呢？你可以和旁边的小朋友轻声交流一下，然后告诉小咕咚。

3.展示图片，让小朋友们仔细观察。

教师：你们看懂了哪些图片？这些图片中隐藏着什么规则？老师根据小朋友们的回答进一步解释，告诉他们这些图片中有些人因为不遵守规则而发生了车祸、拥挤等情况，如果我们都能遵守规则，这些事情就不会发生。

总结：原来，规则在我们的生活中非常重要。遵守规则可以让人们更安全。我们小朋友要讲文明，倒茶、做操都要排队，废物要扔进垃圾箱，整理整齐。过马路要走人行道，遵守规则是我们小小文明人的第一要务。

校园欺凌心理健康活动课8

标题：勇敢说“不”：我们一起抵制校园欺凌

导言：最近的一则新闻让我们深感震惊，一名初一学生因为无法忍受同学的欺负而选择了自杀。这引发了我们对校园欺凌的关注和思考。校园欺凌是一种通过肢体、语言以及网络等手段对同学进行欺负、侮辱的行为，它给学生造成身心伤害。本文将帮助我们正确认识校园欺凌的危害，并提供应对欺凌的方法，让我们一起勇敢向校园欺凌说“不”。

一、什么是校园欺凌？

校园欺凌是指学生之间蓄意或恶意通过肢体、语言以及网络等手段进行欺负、侮辱，造成身心伤害的行为。它可以表现为网上欺凌、侮辱性绰号、人身攻击、恐吓威胁、讽刺贬低、敲诈勒索以及排挤同学等行为。

二、校园欺凌给同学带来的伤害

面对校园欺凌，同学们受到的伤害不仅仅是身体上的伤害，更重要的是心灵上的伤害。校园欺凌会导致同学性格内向、害羞、胆怯，甚至形成懦弱的品行。受到欺凌后，同学们可能会感到孤立、悲观消极、自卑，无法正常与他人沟通。他们可能害怕上学，产生厌学情绪，甚至会出现心理疾病，影响健康和人格的形成。在严重的情况下，同学们可能会自我否定，对人生持悲观消极态度，甚至有可能选择自杀。

三、如何处理他人对自己的欺凌行为？

面对同学之间的欺凌行为，我们应该坚决零容忍，并及时告诉老师或家长。以下是一些处理欺凌行为的方法：

1.明确欺凌行为：不要轻视他人的行为，只要对你产生不利影响，就应该予以制止。

2.大声说出来：如果对某人的评论或行为感到不舒服，一定要及时告诉老师。重要的是要阻止这种行为继续下去。

3.管理好自己的情绪：要学会处理个人情绪，设定积极的目标，并努力实现它们。

结语：面对校园欺凌，我们不能袖手旁观，而应该勇敢说“不”。希望我们能为孩子们提供一个健康和谐的成长环境，让他们能够成为健全人格的人。最后，让我们一起签字仪式，共同抵制校园欺凌。此外，我们也应该激励他们向着自己的梦想努力，就像歌手张杰在《仰望星空》中唱道的那样。

校园欺凌心理健康活动课9

校园欺凌活动：了解、抵制、斗争

我们的活动目标是让大家认识到校园欺凌的危害性，自觉地抵制这种现象，并学会正确处理生活中的各种冲突。同时，我们也希望大家能够掌握与校园欺凌做斗争的方法。

活动过程分为三个部分。

首先，我们观看了一部名为《关注校园欺凌现象》的视频，引入了这个新课题。

接着，我们进行了思考。我们首先讨论了什么是校园欺凌，以及大家是否遭遇过这种情况。校园欺凌是发生在校园中的一些学生以暴力手段对待其他学生，常见的形式包括欺负身体较弱的学生、以大欺小、以强凌弱等。校园欺凌是一个全球性的问题。

接下来，我们讨论了校园欺凌的危害。同学们一致认为，校园欺凌不仅给受害者的身体带来伤害，更严重的是对受害者心理上的伤害。受害者会感到不安全，产生恐惧和焦虑。

最后，我们思考了面对校园暴力应该采取哪些对策。我们列举了一些常见的校园暴力情形，如索要钱物、以大欺小、因小事大打出手、因争议而发生的争斗等。针对这些情形，我们提出了几个预防暴力的方法。

首先，我们不能害怕。当遇到勒索、敲诈和殴打时，我们要敢于抗争。因为这些不良少年大多和受害者同龄，他们的第一次拦截往往是试探。如果我们在心理上被对方压倒，任由其欺压，那么这样的第一次妥协实际上就是纵容和鼓励了对方，可能带来更不良的后果。因此，有效防范校园暴力的第一要诀就是不要害怕。但是我们也要注意避免激发对方暴力升级，导致自己吃亏。

其次，我们要及时报告。勒索、敲诈经常与暴力紧密联系，我们提倡在不害怕的前提下与之抗争，但不意味着逞一时之勇，反而造成不必要的伤害。因此，在遇到勒索、敲诈后，要及时向学校、家长报告。第一次遇到拦截后的表现是十分重要的。无论对方的目的是否得逞，如果我们一味害怕而忍气吞声，或者不想宣扬，相反地会在无形中助长对方的气焰，对方会以为我们软弱可欺，往往导致更多的勒索、敲诈和殴打事件发生。

此外，我们也要搞好人际关系，强化自我保护意识。一个有广泛、良好人际关系的学生，不容易成为勒索、敲诈和殴打的对象。

最后，我们要慎重选择朋友。我们要对学生的交友进行教育，鼓励多交品德好的朋友，不交损友。对已经受到暴力侵害的朋友要多安慰，但不宜鼓动或煽动其找人来报复，以免引起更大的争端。

通过这次课堂讨论，我们总结出了一些重要的观点。校园本应是我们学习知识、接受教育的地方，但校园暴力却打破了校园的宁静。校园暴力是人际冲突的一个极端，对我们来说是双重伤害，同时也体现出人际交往的问题。作为青少年，我们共同生活在一起，应该互相帮助、互相谅解、互相包容。仇恨的种子长不出和平的芽，暴力不能真正解决问题。同学们要向家长、老师请教如何在遭受校园暴力时还能采取哪些措施，完善自我保护的手段，提高自我保护的能力。我们也希望同学们尽量避免接触有暴力画面的影视剧，不阅读有暴力情节的书刊，不玩有暴力色彩的游戏，不成为有暴力倾向的人，让我们一起熄灭暴力的火焰，做健康阳光的学生。

校园欺凌心理健康活动课10

校园暴力是一个严重的问题，它给学生们带来了很多伤害。所以我们要学习如何应对校园暴力，正确处理矛盾冲突，避免伤害的发生。