近期，校园暴力事件频发，我们学校也不幸发生了几起学生打架斗殴的事件。为了让同学们更好地认识校园暴力的危害性，学会如何预防和抵制校园欺凌，我们决定开展一次以“拒绝校园欺凌，构建和谐校园”为主题的活动。

在活动中，我们首先会通过学习《中小学生守则》的内容，让同学们明白什么是校园暴力。校园暴力指的是发生在学校校园内、学生上学或放学途中、学校的教育活动中的各种侵害行为，包括言语、身体、网络、器械等方面的侵害。校园暴力通常是身体强壮的学生欺负弱小的学生，给受害者带来身体和心理上的伤害。为了让同学们更直观地感受到校园暴力的危害性，我们还会观看一些校园暴力的视频。

在活动中，我们还将引导同学们思考校园暴力发生的原因，并提出一些解决校园矛盾的方法。同学们将思考在不同情况下如何处理矛盾，并避免校园暴力的发生。我们会告诉同学们，当发生矛盾时，可以选择不理睬、找老师或懂得自救。同时，我们也会让同学们换位思考，理解施暴者的心理，并引导他们想一想后果，避免冲动行为。

活动中，我们还会通过案例分析，让同学们思考如何保护自己的合法权益。我们会告诉同学们保持高度的警惕性，迅速而准确地作出判断，并积极寻求家长、学校和社会的保护。同时，我们也会鼓励同学们勇敢地拿起法律武器保护自己的合法利益。

最后，在活动总结中，我们将再次强调校园暴力的伤害性，让同学们明白暴力解决不了问题，只会造成恶果。我们将鼓励同学们互相包容理解，在发生矛盾时及时找老师解决。我们希望同学们拒绝暴力，共同构建和谐校园。

在活动结束后，我们希望同学们能进一步向家长、老师请教自我保护的手段，提高自我保护的能力。我们也希望同学们尽量避免接触有暴力内容的影视剧、书刊和游戏，成为健康阳光的学生。让我们一起大声说“拒绝校园暴力”，共同营造一个和谐的校园。

校园暴力主题班会活动方案5

在本周一的班会课上，我们集中讨论了预防校园暴力的话题。我们进行了一系列准备工作，包括收集校园暴力案例和整理本校的实际情况。接下来，主持人发表了讲话，分析了校园暴力存在的原因。

随后，我们组成了学习小组，相互交流了各自班级是否存在校园暴力的安全隐患。一些学生上台汇报了小组讨论的情况。最后，主持人总结了发言内容，并请班主任上台讲话。

我们了解到，校园暴力可以分为软暴力和硬暴力两种。对于软暴力，我们应该采取巧妙的方法来对抗，而对于硬暴力，则要坚决抵制。

在提醒大家注意的同时，我还想附带一些关于校园暴力产生的社会原因的分析。当今社会强调功利主义和享乐主义，伦理道德被轻视，这导致了一些人用暴力来解决问题的行为方式。青少年在不知不觉中受到了这种影响。此外，一些不健康的娱乐场所聚集在学校周边地区，学生放学后在没有人监护的情况下容易受到这些场所的腐蚀和影响。同时，大众传媒有意无意地渲染暴力，过度或过细地报道犯罪分子的作案经过和情节，这很可能被青少年不当模仿。还有一些流行的亚文化，如“江湖文化”和“流氓文化”，也是校园暴力产生的社会原因之一。

我们要共同努力，通过教育和引导，培养学生正确的价值观和行为准则，从而预防校园暴力的发生。

校园暴力主题班会活动方案6

教学目标及重难点：

- 知识目标：了解校园欺凌的原因和危害，学会预防和应对校园欺凌。

- 能力目标：提高学生的自我保护能力，培养学生的合作交流和自主探究能力。

- 情感态度与价值观：增强学生的自我保护意识，树立正确的安全道德观念，关注他人的安全，培养非暴力情感和勇敢机智面对校园欺凌的品质。

教学重点：掌握正确应对校园欺凌的方法技巧，提高学生的自我保护能力。

教学难点：培养学生非暴力情感及勇敢机智面对校园暴力的品质。

教学背景分析：

- 学校总人数多，寄读学生多，学生之间家庭背景、成长经历相差较大，易发生校园欺凌事件。

- 暴力文化泛滥，学生易受影响，难以自我约束，容易施暴于校园。

- 中学生心理、生理都不够成熟，缺乏对校园暴力的认识和自我保护的意识和方法。

教学对象：中学生

教法学法：创设情境、案例分析、故事暗示、启发归纳等教学方法，指导学生进行案例分析、合作交流、自主探究。

教学准备：

教师准备：搜集校园暴力案件的照片和文字材料，制作多媒体课件。

学生准备：搜集身边的校园欺凌事件以故事的形式讲述。

教学过程：

1. 创设情境，激发学生的兴趣。

- 通过欣赏校园照片和听校园的早晨的音乐，让学生感受校园的美好和和谐。

- 引入校园暴力的漫画，直接导入新课的主题：“平安校园，拒绝欺凌”。

2. 知暴力。

- 展示校园暴力案件的照片和文字材料，让学生直观感知校园暴力。

- 学生讲述身边的校园欺凌事件，引发讨论。

- 归纳校园欺凌的定义和形式，区分硬欺凌和软欺凌。

3. 谈危害。

- 结合案例，让学生自主探究校园欺凌的危害。

- 展示施暴者的悔过心声，总结校园欺凌对施暴者和受害学生的危害。

4. 析原因。