二、教育教学效果

8、教学成绩（20分）

（1）语文、数学、英语

考核优秀率、及格率、低分率三者的平均率，期中、期末考核分别按名次一等（三率平均相差３个百分点以内）计20分，二等（三率平均相差3.1——8个百分点）计15分，三等（三率平均相差超过8个以上百分点）计10分。

老师工作考核评分细则2

为加强我校教职工队伍管理，深化教育人事制度改革，正确评价教职工的德才表现和工作实绩，并为其晋升、聘任、调整工资待遇以及奖优罚劣提供依据，根据上级有关文件精神，结合我校工作实际，特制定以下教师考核办法：

一、考核原则

（一）定性考核与定量考核相结合的原则。凡能量化的要全部量化，按量计分。不能量化的，先定性，后定量。

（二）定期考核与平时考核相结合的原则。要明确考核的责任人，认真抓好平时考核，为学期考核及年终考核积累资料，提供依据。

（三）注重实绩的原则。要把教育教学实绩作为考核的主要方面，真正把教职工的注意力吸引到实施素质教育、深化教学改革和提高教育教学质量上来。

二、考核的内容与方法

教职工考核的内容主要是德、能、勤、绩，具体包括思想政治表现、工作能力、工作出勤、工作实绩等。

（一）思想政治表现的考核（10分）。

思想政治表现实行定性考核和定量考核相结合。考核等次分为优秀、合格、基本合格、不合格。可在本人自评、教职工互评的基础上，由学校考核小组确定等次，并折算成相应的分数。

考核的内容为：遵纪守法；思想素质与职业道德；教书育人、为人师表；爱岗敬业、关心学生；事业心与责任感；学习态度；服从分配等。

（二）工作能力的考核（30），采取量化计分的方法。着重考核教师的教育教学、教研科研能力。

（1）备课与上课（10）：认真钻研教材、大纲及课程标准，准确理解、把握教学目标和实施要求；在规定时间内完成教学计划。认真实施课堂教学，按时完成教学任务；注意面向全体学生，激发学生学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。

（2）布置、批改作业和辅导（6分）：适量、及时布置作业，及时批改作业；对存在问题进行分析，对学生进行辅导。

（3）学生评价与教科研任务（5分）：根据教学要求，科学地评定学生的成绩；根据学校教科研工作计划，确定、承担教科研课题，参加、组织教科研活动；完成听课和应承担的公开课任务等。

（4）继续教育和校本培训（4分）。结合本职工作，积极参加培训、进修，完成规定的继续教育学时和校本培训内容，不断更新知识和教育观念，提高教育教学、教研科研能力。

（5）课改理论与实践。（5分）

（三）工作出勤（10分）

按教师一学年实际出勤的分值（不含早到）计算，公式为出勤分值＝实际出勤的分值÷应出勤分值×10

有下列情形的，工作出勤不给分：

（1）旷工半天及以上

（2）事假七天及以上

（3）病假半年及以上

（四）工作实绩的考核（50分）。采取量化计分的方法，考核内容与分值如下：

（1）教育（10分）：以班级管理和德育教育为主要考核内容。对班主任的考核包括教育思想、教育方法、班集体建设情况以及家访、后进生转化等；对科任教师的考核包括教书育人、后进生转化、与班主任配合等。

（2）教学（30分）：根据所任教班级和学科的具体情况，以一年来的教学成绩（进、退）为主要考核内容，也包括学生的学习积极性、学习习惯、素质发展状况和学生、家长对教师的评价等（根据调查）。每上升一个名次，加2分；每后退一个名次，减1分。保持的，加1分，其中保持第一名的加2分。本年度无法考核进退的，期末考核“A”为31分，“B”为29分，“C”为27分。

（五）对有以下情况的教师年终考核不得评为“优秀”

（1）严重体罚、变相体罚学生、侮辱学生或有其他侵害学生的不良行为

（2）参与赌博，情节严重的或有其他违法行为

（3）教育教学严重失职渎职，造成重大责任事故的或造成严重的不良影响。

（4）凡在学校学科教学质量监测中有弄虚作假，不论情节严重，经查实的责任人。

（5）其他有损学校和教师形象的行为，造成不良影响的。

三、考核结果及使用

在分项考核的基础上，每学期、每年度必须作出综合考核结果。其中思想政治表现占10分，工作能力占30分，工作出勤占10分，工作实绩占50分，其他加减分按教师实际计分，并入教师总得分。

四、考核程序

（一）拟定并公布考核实施方案。