（3）上课缺乏明确教学内容，让学生上自习，一次扣除基分3分。

（4）上课期间接打电话或擅自离开教学场所，一次扣除基分3分。

（5）上自习期间，不按要求辅导或组织学生集体练习，一次扣除基分3分。

（6）在上课、上自习期间不在岗位，放映与教学内容无关的音像资料，一次扣除基分3分。

（7）学生反映教学态度不端正或教学中存在问题不能及时改进的，一次扣除基分5分，并根据实情作出停课或更换的决定。

（8）教学活动期间（包括上课、上自习、活动课等）不能正常履行学生管理职能，出现学生玩手机、睡觉等现象，一次扣除基分1分。

（9）教学活动结束时，不能正常组织学生完成专业教室内务整理和清扫工作，一次扣除扣除基分2分，并责令及时补救。

四、教师教学情况评价

（一）教师教学情况问卷调查

1、教师教学情况问卷调查，主要考核教师是否随意调整课堂教学内容，是否经常不讲课，不组织学生复习，是否迟到早退等，同时注重考查教师的班级教学工作态度、责任心、对学生的影响力及学生对教师教学的满意度。

教务处每学期随机抽查一到两次，学生根据《教师教学情况问卷调查表》所列项目逐项给教师打分，然后求平均分值。

平均分值计算：

（调查总分—5%个最高分—5%个最低分）÷(调查学生总数—调查学生总数×10%)

2、考核方法

教务处核算出教师所得平均分值，根据平均分值排序，再按3：5：2的比例，分为甲、乙、丙三个等次。然后按等次赋值：甲：5分，乙：4分：丙：3分；计入教师学期教学工作考核积分。

（二）教师教学情况督导

1、教学督导的作用是为了加强我院的教学质量管理，提高我院的人才培养质量，促进我院教学工作的规范化、科学化，逐步完善的教学质量监控体系。

督导员随时深入课堂听课，检查课程的教学大纲、教材及教学参考书的选用，了解教学计划的执行情况，抽查教师的授课教案和备课笔记，了解授课状况。

2、考核方法

（1）由督导组负责每天检查，按周统计，周基分100分。

（2）学生迟到、早退现象，每迟到早退1人次扣0.2分。

（3）自习课到课情况，缺课1人次扣0.5分。

（4）教师是否有平时成绩登记，统计不规范扣2分；未按时统计学生情况，扣5分；未登记、持应付态度、欺瞒行为的扣10分。

（5）教师必须按时按节填写教学日志，填写不规范如提前填写或课后补填的，每发生一次扣3分；发生三次（包含三次）以上的，发生一次扣10分。

（6）按照教学进程计划检查教学计划、教学大纲的执行情况和教学任务的完成情况，每周一次，不符合情况扣10分；无计划、未执行扣20分。

（7）教师讲课资料是否齐全，通过听课，按照听课评议表评分。

五、教研、学院工作

为促进教师相互学习、共同交流、整体进步，提高教育教学水平，真正成为科研型教师，特制定如下考核方法：

教师教研工作考核基础分值为60分，根据考核情况，在基础分值上增加或扣除分值。

1、每位教师每学期听课不少于10节，听课要有听课记录，少于10节，每缺1节扣5分。

2、凡集体组织的公开课、示范课、观摩课等，课后必须组织评议，所有听课教师必须参与；教研室做好评课记录，教师每缺一次评议活动，除扣除相应出勤考核积分外，并扣教研工作考核积分5分。

3、每周安排一次教师业务学习时间，每周三为教研室教研活动时间。教研室在规定时间内未组织活动，扣该教研室教师每人3分，扣教研组长工作考核积分10分；教师无故缺席，除扣除相应出勤积分外，再扣教研工作积分5分；教师在学习和交流活动中担任专题主讲（时间为一课时以上），一次加10分。

4、鼓励教师积极开展教学科研，在院刊上发表学科教学论文的，每篇加1分；在省级刊物上发表的，每篇加3分；在国家级刊物上发表的，每篇加5分。（该项分最高不超过20分；不在本学期内发表的论文，发表的论文与此前已记过分的论文内容相同、相近的论文不计分）。

5、学期内完成教研任务者加20分。

6、承担公开课、示范课和专题讲座者每次加10分。

7、在规定时间内上交教学工作计划，学科教学进度计划，主动对教学工作提出书面合理化建议，按时圆满完成教研组分配的教研工作加3-10分。

六、考试

（一）本项考核分20分，每学期考核一次，直接计入教师学期教学工作考核积分。

（二）考核办法：

1、基分为10分。若所任科目及格率60%以上，优分率20%以上，可得10分。每差1个百分点扣0.1分。超过不加分。