（2）集体学习培训（2分）。学习内容以新课改为主，能够解决教学问题，指导教学实践，每月一次。（凡不参加、业务笔记未记记为零分）

（3）集体教研活动（2分）。经常举办形式多样的教研活动，形成较好的教学研究氛围，每月至少活动一次（要有记录）。

以上计分含全体教研组成员。

5、参与学习研讨情况（5分）

积极参与各种学习培训研讨活动，在活动中表现突出（酌情打分）；每缺席一次扣除1分，超过三次的，不予计分。

（三）教学成绩：

学生期中、期末考试成绩的三率平均分在全镇评比第一名30分，每低于一个名次，扣2分；

（四）教学获奖

（1）论文：（2分）国家级：2分，省级：1.5分，市级：1分，区级0.5分。

（2）竞赛：（2分）级别分值同上。

（3）大赛：（2分）级别分值同上

（五）学生、家长评价

发挥学生的主体作用，及时反馈教师的教学情况，每学期对任课教师所教的学生及家长进行一次问卷调查。优：85%以上4分，良：60%—84%3分，一般：59%以下2分

教师教学工作考核评分细则3

教学质量是学校开展的生命线。为了进一步加强教学常规管理，进一步标准教师的教学行为，不断提高教师的教育教学能力，催促教师自觉地执行教学常规的要求，使教学管理制度化、标准化、科学化，防止教学工作的盲目性和随意性，稳步提高我校的教学质量，特制订本量化考核细那么。

一、组织保障

学校成立以校长为组长，教学副校长为副组长，教导主任、各教研组组长为成员的教学常规考核工作领导小组〔教导处全面负责教学常规考核工作〕。

二、考核方法

1、采取月考核与学期考核相结合，定期检查和随机抽查相结合，评价赋值的方式进行。

2、月考核：主要考核教师的教学方案、备课、课堂管理、作业批改等，实行扣分制，基分100分，小项扣完后在总分中倒扣。

3、学期考核：主要考核教师的教科研、听评课、辅导、总结等，实行赋值加分制。

三、月考核细那么

1、方案〔20分〕

①学科都应有方案，任教两科的缺一科扣5分。

②内容全面：有学情分析、教材分析、教学目标、主要措施、进度安排等，缺一项扣2分。措施详细、具体、可行，达不到上述质量要求，酌情扣3—5分。

③送检及时，迟交扣2分、缺交扣20分。

2、备课〔30分〕

①本学期各科备课坚持凡教必备，语数教师兼课的同年级教师协调每人备一科。缺一科每次扣15分，并限期改正。

②教案一节一备课，课后有反思。按实际授课节数计算，未分课时备课或无反思的每少1课时扣1分，并要在规定时间内补齐。

③坚持超周备课，不准无教案上课。未超周备课〔与教学进度同步〕的每少一课时扣1分；无教案上课一次扣5分〔通过随堂听课和月检查相结合〕；备教不一致的扣2分〔通过随堂听课了解教案执行情况〕。

④课时教案标准：有课题、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、作业设计、板书设计、复备等，缺一项扣2分。

⑤送检及时。每次迟交的扣2分、缺交的扣30分。

3、上课〔20分〕

①教师不随意调课，做好课前准备，提前到班上候课，中途不离开教室，不做与上课无关的事情，教师不坐着讲课，下课不拖堂。每违反一项扣2分〔通过随机查堂和随堂听课〕。

②无教案上课，发现一次扣10分；不按教案上课，发现一次扣5分。

4、作业批改〔30分〕

①批改不及时，有积压、拖沓现象，发现一次扣2分。

②无批改日期、未使用等级评价一次扣2分。

③错批漏改的，发现1人次扣1分；未全批全改的1次扣3分；写“查〞、“阅〞批注，一次扣1分。

④作文批改没有眉批、段批、精句标注、评价建议性语言一次扣1分，作文批改次数以教学进度为准，缺一次扣2分。