- 保护自己：正当合法地保护自己，不要逃避问题。

- 锻炼身体：提高身体素质，预防校园欺凌。

- 结伴而行：上学和放学时尽量和同伴一起走。

- 低调穿戴：不过分张扬，避免引起冲突。

总结：

校园欺凌不仅仅是身体的侵犯，更严重的是心灵上的歧视。

作为老师，我们要关心学生的心理，教育他们关爱弱势群体，不歧视他们。

让每个孩子都能在没有欺凌和暴力的爱的环境中快乐成长。

高中预防校园欺凌主题班会10

情感、态度、价值观

我们应该积极抵制校园暴力，勇敢地与之斗争。

能力目标

我们应该学会正确处理生活中的各种冲突，勇敢地与校园暴力进行斗争。

知识目标

我们应该认识到校园暴力的危害性，并掌握与校园暴力斗争的方法。

教学重点

我们应该掌握与校园暴力斗争的方法，学会自我保护。

教学难点

我们应该学会巧妙地处理校园暴力。

教学手段

我们可以运用案例教学法、模拟情境体验和感受来进行教学。

教学准备

教师准备：准备教材、多媒体课件，收集典型的校园暴力事例等。

学生准备：学生在课前阅读课文，思考如何正确处理校园暴力。

一、观看《校园暴力》视频，引入新课。

二、学习新课

思考：

1、什么是校园暴力？你有没有遭遇过校园暴力？

学生根据观看的视频和课文介绍来回答。

校园暴力是指在校园中发生的一些学生之间使用暴力来欺负其他学生的行为，比如多欺少、大欺小、强凌弱等。校园暴力是一个全球性的问题。

2、学生阅读“专家访谈”后回答。

讨论：校园暴力有什么危害？

学生回答并总结：

校园暴力首先对受害者的身体造成伤害，其次是更严重的心理伤害，让受害者感到不安全，产生恐惧和焦虑。

3、校园施暴者主要是哪些人？

学生回答：曾经是校园暴力的受害者、学习差、表现差的学生、爱歧视的学生、在家庭中缺乏温暖和关爱的学生、性格孤僻、心理压抑无处发泄的学生等等。

4、社会、学校和我们对校园暴力的态度是什么？

我们应该坚决制止校园暴力的发生。

想一想：

面对校园暴力，我们有哪些对策？