为了更好地处理校园欺凌事件，保障学生的身体健康，促进学校各项工作的顺利开展，我们根据上级要求和相关法律法规，制定了校园欺凌事件应急处置预案。

首先，我们设立了校园欺凌治理领导小组。该小组负责组织成员迅速赶赴现场，对受伤学生进行救治并及时联系医院送往治疗。

其次，我们设立了防止校园欺凌事件的应急组。该组负责决定启动和终止应急预案，并统一领导救援工作。他们还负责向公安、医院、教育等应急部门报告，并与他们密切合作。同时，他们也要向单位员工通报事故情况，并向上级部门请求救援。

针对校园欺凌事件的处理程序和措施，我们制定了以下步骤：

1. 发现欺凌者的应急措施。教师发现欺凌者正要对学生施暴时，应立即阻止并报告安全领导小组成员。学生发现欺凌者正对其他学生施暴时，应立即报告最近的教师或保安，并再报告安全领导小组成员。

2. 在情况危急且不受控制的情况下，组长接到通知后，应迅速赶赴现场并拨打“110”报警。同时，组长还要召集最近的教师前往现场阻止欺凌者施暴，并通知现场安全组组长。

3. 各应急组的现场救护工作。现场防护组负责防止暴力，并在保护学生安全的原则下尽量避免伤害。疏散引导组负责迅速撤离易受伤害的学生，并保护他们的安全。通讯联络组负责与相关人员联系。现场救护组负责了解伤员情况，并对轻伤员进行简单救治，对重伤员紧急拨打“120”送往医院。

4. 事故调查和善后处理。学校应急组协助上级主管部门对伤员进行救护，并安排家长情绪等。学校应急组还负责协助警方调查事故经过，并追究责任并进行处罚。

5. 纪律处分。对于故意推脱、反应迟缓、懈怠而导致校园安全事故进一步扩大的教师，学校将严肃处理。

通过这些预案和措施，我们将能更好地应对校园欺凌事件，保障学生的安全和健康。

预防校园欺凌工作预案8

根据上级文件，为了有效地防止校园欺凌暴力事件的发生，我们将始终坚持“安全第一，预防为主”的原则，并将“检查到位，整改有力”作为安全工作的最基本要求。下面是我们的工作计划：

一、治理目的

我们通过专项治理来加强法制教育，严格执行校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，建设平安、和谐的校园。

二、治理范围

全体师生都需要参与。

三、工作安排

1. 组织领导：

组长：__

副组长：__、__、__

组员：行政人员和班主任

2. 工作内容：

1）组织部署。校长在学期初组织行政工作会议，安排部署校园欺凌事件专项治理工作。要求各教师高度重视，与当地公安等部门合作建立工作机制，并成立校园欺凌治理工作领导小组，明确分工和责任。制定具体的实施方案，并组织实施。

2）开展教育。集中对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育，加强品德、心理健康和安全教育。邀请公安等相关部门到校开展专题法制教育。各年级、各班级要集中对全体学生开展防范校园欺凌的专题教育，加强品德、心理健康和安全教育。

3）完善制度。制定和完善校园欺凌的预防和处理制度和措施，建立校园欺凌事件应急处置预案，明确相关教职工预防和处理校园欺凌的责任。

4）加强预防。加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设。加强和完善学校心理咨询室的建设和心理咨询教师的培训，充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导。公布学生救助或校园欺凌治理的电话号码，并明确负责人。学校要及时与家长或学生进行沟通，了解学生的思想动态和情绪变化，化解矛盾，防患于未然。组织开展有益于学生身心健康的各类活动，缓解和释放压力，使学生身体健康，心情愉快。

5）排查建档。学校领导班子、班主任和任课教师要重视学生之间的矛盾排查和化解工作。通过与学生谈心、交流来了解学生的思想动态。认真排查学生之间的矛盾纠纷，做好矛盾化解工作，避免矛盾激化和过激行为的发生。要加强对特殊学生的教育管理，了解他们的情况。要特别关注学生的课业和心理负担，防止因过重的课业负担和心理压力引发事故。

6）及时处理。要及时发现、调查和处理校园欺凌事件，严肃处理实施欺凌的学生。涉嫌违法犯罪的，要及时向公安部门报案并配合调查。

7）监督指导。行政处要加强对各班级开展校园欺凌专项治理的指导和检查，发现问题及时处理，并及时报告。

四、工作要求

1. 全体教职工要高度重视校园安全工作，吸取校园欺凌事故的教训，严防再次发生。要加强学校教育教学常规管理，严防因管理疏漏而发生意外。要采取措施，加强安全防范能力，增强做好安全工作的责任感和紧迫感。要落实安全工作责任，建立工作机制，确保各相关部门和教职工各司其职、各负其责。

2. 将安全教育管理工作与个人的提升、评优、评定、绩效挂钩，严格执行“一票否决制”，以规范化、制度化的方式进行安全教育管理。

3. 全体教职工要按照规定及时上报安全工作信息，尤其是重大情况和突发事件，要第一时间上报。对于迟报、漏报或瞒报的情况，将追究责任。在专项治理期间，如果仍然发生校园欺凌事件并且造成恶劣影响，将通报、追责问责并督促整改。