5.以下情况孩子不能入园：体温超过38度、缝针、骨折未愈、哮喘发作期、传染疾病未完全恢复。

6.家长发现孩子患有传染病时，应立即与幼儿园联系，按照防疫站的规定进行隔离，以便进行全园预防工作。

7.幼儿园每天为孩子提供合理的餐食，非常注重健康和营养。为了避免孩子养成不良饮食习惯，请尽量不要给孩子带零食。

8.孩子每年进行一次体检，半年测一次身高和体重。

七、家长行为：

1.家长进出幼儿园要注意仪表整洁，言行文明礼貌，给孩子树立良好的榜样。

2.爱护园内设施，保持园内环境卫生，不吸烟，不随地吐痰，不乱扔纸屑。

幼儿园开学季活动方案7

亲爱的小朋友们：

马上就要开学啦！你们准备好了吗？

快乐的寒假很快就要结束了，春天的脚步声已经近在眼前，我们又要开始新的学期了。相信这个假期你们一定度过得很开心吧！爸爸妈妈带你们去了哪里玩呢？一定有很多好玩的事情想要告诉老师和小伙伴们，开学了别忘了分享哦！你们对幼儿园的一切都已经很熟悉了，和班上的小伙伴们也建立了深厚的友谊。此时此刻，你是否会想念幼儿园、小伙伴和老师呢？老师们已经在思念着你们了，可爱的孩子们，我们期待着再次相聚，期待着我们能够共同生活学习的日子！在这里，你们会学到更多的知识，懂得更多的道理，老师们也会真诚地帮助你们，让你们学会独立、学会坚强、学会做人。在你们成长的道路上，会遇到各种各样的事情，你们要勇敢地去面对，老师和爸爸妈妈都会在你们身边支持你们，鼓励你们，让你们能够快速成长！

我们相信：在我们共同努力的帮助下，孩子们会享受到有趣的集体生活，感受到老师、同伴和家长带给他们的快乐和幸福。

我们相信：在我们共同努力的帮助下，孩子们的未来会更加美好！我们相信：在我们共同努力的帮助下，孩子们一定会快乐健康地成长，度过他们宝贵的童年时光。

祝愿孩子们、家长们以及我们自己在新的学期里，每天都能快乐、进步、收获！

幼儿园开学季活动方案8

早晨的接待工作主要包括以下几点：热情地接待幼儿和家长，发放胸卡以便初步熟悉幼儿和他们的标记；邀请家长带领幼儿熟悉班级环境和认识标记。

晨间活动的内容是提供桌面玩具，例如串珠、拼图、图形找家、彩棋占格等，让幼儿自由选择玩具并分组进行玩耍。

点名游戏是用花园宝宝木偶来进行，幼儿和花园宝宝亲亲、抱抱、顶顶牛，然后妈妈会有节奏地摆动宝宝，大家一起欢迎宝宝并请幼儿介绍自己的名字。

盥洗活动主要是教幼儿排队洗手，擦干自己的小毛巾，并按照标记取自己的小茶杯。

亲子活动有三个部分。第一部分是音乐游戏，家长和幼儿面对面坐在椅子上，在音乐中学习贴泡泡糖到鼻子、手臂、耳朵等部位。第二部分是手工活动，家长和孩子一起剪裁脸形纸板，挖空眼睛和嘴巴的位置，并用喜欢的材料进行装饰。最后，在音乐的伴奏下跳舞，音乐结束后孩子们要找到自己的爸爸妈妈，找对的孩子会得到奖励。第三部分是体育游戏，家长将篮子当作大肚子，带领孩子从起点跳到终点，然后孩子们要将球扔进爸爸(妈妈)的大肚子里，比赛谁投得又快又多又准。

智力游戏是层层垒高，每次游戏可以有四对家庭参加。家长和孩子拿着篮子，跑到场地内拣起散落的积木，然后依次搭起长方体积木和圆柱体积木，以正确的形状和快速度的家庭获胜。

另外还有一个体育游戏叫做噼里啪啦，爸爸(妈妈)会吹好气球绑在小腿上，然后背起孩子踩别人的气球，最后剩下的气球最多的家庭赢得比赛。

活动结束时，与幼儿互道再见，和家长进行简短的交流，鼓励幼儿明天要高高兴兴地上幼儿园。

幼儿园开学季活动方案9

活动目标：让幼儿了解自己已经长大了，成为幼儿园大班的小朋友，感到自豪。同时，让他们了解大班幼儿的日常生活和学习情况，找出与小班和中班不同的地方。还要让他们能够用连贯的语言描述新教室的环境。

活动准备：提前布置好活动区域，如表演区、科学区、阅读区等。收集前几届大班孩子在学习、游戏、运动、生活等方面的活动图片。

活动过程：

1. 观察、熟悉新教室的环境：

幼儿自由观察新教室的环境，说一说新教室是怎样的，有什么不同于中班的教室，墙上有什么装饰，教室里有哪些活动区域。

2. 讨论：大班幼儿与小班、中班幼儿的区别：

教师问幼儿们，现在我们是大班的小朋友了，你们觉得大班的哥哥姐姐在哪些地方要做得比小班和中班的弟弟妹妹更好呢？然后带领幼儿们观察、讨论前几届大班孩子活动时的照片。

3. 欣赏儿歌《我是大班小朋友》：

教师播放儿歌《我是大班小朋友》，让幼儿们进一步了解作为大班小朋友的任务和要求。

4. 自选小组：

教师引导幼儿们根据小班和中班的分组经验，提出大班分组的建议和方式，经过集体讨论后确定分组的方式，并组织幼儿们自选同伴，组成新的小组。

活动建议：

1. 在活动开始时，可以引导幼儿们初步欣赏儿歌，感受大班小朋友的能干。活动结束后，可以引导幼儿们一起诵读儿歌。

2. 活动结束后，可以带幼儿们熟悉教室外的环境，以及班级的户外活动场地。

3. 鼓励幼儿们继续布置活动区的环境，并鼓励他们收集区域中需要的物品。

附儿歌《我是大班小朋友》：