未成年保护工作实施方案6

当今社会竞争激烈，给人们带来了很大的心理压力。特别是对于未成年人来说，他们承受着沉重的学习压力和考试焦虑，同时还面临着人际交往的困惑和抗挫折能力的不足等心理问题。这些问题不仅影响了他们的健康成长，也对学校的教育质量产生了负面影响。未成年人是国家的未来，他们的心理健康与否直接关系到整个国家的心理素质是否能够提高。在全社会重视素质教育的今天，我们更应该加强对未成年人的心理健康教育，以培养出适应现代社会的综合素质较高的人才。因此，市文明办未成年人思想道德建设处与市教育局在全市中小学中联合实施了“阳光心灵计划”。具体安排如下：

活动主题：关注心理健康，培养阳光心灵。

活动目标：在全市未成年人中普及心理健康知识，提高他们对心理健康重要性的认识，促进心理健康教育活动的深入开展，形成良好的自助、互助与求助的心理氛围，增强未成年人的心理调适能力，优化心理品质，提高心理健康水平，促进身心协调发展，真正做到“阳光心灵”。

活动内容：根据未成年人生理、心理发展的特点，运用心理教育方法和手段，培养良好的心理素质，促进身心发展和全面提高。具体内容包括：

1. 学习心理健康教育：培养学生的创新能力和实践能力，激发学习动机和兴趣，帮助学生掌握学习方法和策略，树立积极乐观的学习心态。

2. 情感和意志的心理健康教育：根据未成年人的心理发展特点进行人格、情感和意志的辅导，让他们学会控制情绪，做情感的主人，正确处理理智与冲动、个人与社会、挫折与磨砺的关系，形成良好的心理素质和性格特点。

3. 人际关系心理教育：培养未成年人正确认识、评价和表现自己的能力，掌握人际交往的基本规范和技巧，养成宽宏大度、自我克制、尊重他人、乐于助人的品质。

4. 个性心理教育：塑造个性与树立正确的价值观念相结合，让未成年人形成正确的世界观、人生观和价值观。

5. 青春期教育：加强青春期教育，包括性知识、性心理教育以及性道德、性法律教育，帮助学生形成自我调节的能力，正确处理男女同学间的交往，做到自尊与互尊。

补救性心理健康教育：在预防无效的情况下，运用心理学原理与方法，对存在心理问题、心理障碍或精神疾病的学生给予直接指导、诊断和矫治，帮助他们克服困挠，恢复心理健康。主要内容以心理卫生为中心的教育内容，包括处理学生教育和早期发现及矫正问题行为，早期发现、及时补救，逐步消除学生的不良心理和行为。

活动时间：4月25日至7月31日

活动途径：

1. 学校心理健康教育工作为突破口，积极发动学校建立心理咨询室，如“心情屋”、“温馨港湾”、“心灵氧吧”等。

2. 各中小学建立机构，建立心理咨询档案，专人负责心理健康教育活动。

3. 通过聊天沟通、心理游戏活动、心理讲座、指导学生写心理周记等形式的心理教育活动，帮助孩子们排除在学习、人际交往等方面的心理障碍。

4. 与南京“陶老师心理咨询工作站”建立业务联系，借鉴其他地区的成功经验，通过网络媒体等多种方式普及心理健康知识，提供心理咨询服务。

5. 注重专家学者的作用，培养心理健康教育人才，招募志愿者，形成专兼结合的心理健康教育队伍。

未成年保护工作实施方案7

为了落实全县“扮靓徐福节、争创园林城”活动实施方案的要求，我们需要在全县各校进一步营造浓厚的四城同创工作氛围，引导教育广大青少年学生树立和弘扬社会主义荣辱观。我们要从身边的小事做起，逐步提高未成年人的思想道德素质，并通过学生带动家庭和社会文明风尚的快速提升。下面是我们根据全县教育系统的实际情况制定的活动方案。

活动主题：本次活动的主题是“知荣辱、讲文明、树新风、我行动”。

活动时间：活动将在20__年9月至11月期间进行。

活动内容：

1. 在家庭中，开展“孝敬长辈，学会感恩”活动：

- 提倡未成年人在家帮助父母做力所能及的事情。

- 引导未成年人孝顺父母、尊敬长辈。

- 鼓励未成年人养成艰苦朴素、勤俭节约的习惯。

- 提倡父母与孩子共同阅读经典名著，积极建设学习型家庭。

2. 在学校中，开展“和谐校园，温馨教室”活动：

- 引导中小学生尊敬师长，微笑待人，做到知礼仪、重礼节。

- 倡导同学之间结对互助，养成关爱他人、乐于助人的品德。

- 组织中小学生积极参加各项活动，强化集体观念，增强合作意识。

- 积极开展建设“温馨教室”活动，营造以社会主义核心价值体系为导向的班级舆论氛围。

3. 在社会中，开展“志愿奉献，爱心传递”活动：

- 运用鲜活的事例教育学生，增强民族凝聚力。

- 组织未成年人走进敬老院、福利院等，帮助他们洗衣做饭、读书读报等，解决老人实际生活中的困难。

- 为自己身边有困难的人提供力所能及的帮助，做个“爱心小天使”。

- 积极投身四城同创活动，开展环境卫生义务劳动。

- 参与“扮靓徐福节、争创园林城”活动，做“文明小使者”。

活动要求：