3. 开展形式多样的法制宣传教育工作，提高学生的自我保护意识。在学校德育教育中，安排法制教育的内容，开展各种活动，对学生进行法律法规的宣传和学习，增强学生的法制观念。

4. 开展安全教育工作，包括活动安全、交通安全、消防安全、饮食卫生安全等内容的教育。为学生进行专题教育讲座。通过安全课程、主题班会等途径，深化学校的安全教育工作。

5. 关心特殊学生的学习和生活，做好特殊学生的保护工作。积极做好中小学生的心理健康教育工作。

6. 全员参与、全面开展各类应急演练，使全校师生掌握一些自护自救的技能。

7. 积极组织学生参加社会实践和社会公益活动。与社区联系，挖掘社区教育资源，建立社会实践基地，健全社会服务队和社会服务基地。在社区展示社会公德的自我宣传教育中，培养学生的自我实践体验，争做社会合格小公民的自我意识锻炼。为丰富学生的课外生活和假日生活创造条件。

8. 寒、暑假期间，学校成立假日工作领导小组，制定计划，指导学生的生活。学校大队部根据学生的居住地成立雏鹰假日小队，安排指导老师，组织学生积极参加社区的各种实践活动。

9. 利用家长学校，对家长进行青少年保护和有关法律法规内容的指导，使家庭和学校互相配合，共同做好学生的保护工作。

10. 每学期组织一次安全教育周或安全教育日，开展丰富多彩、切合学生实际的宣传活动，如讲座、演习、召开主题队会等。通过学生听到的、看到的或亲身经历的事情来增强学生的安全意识，学到一些保护自己的本领。

__学校，20__年X月X日

未成年人保护宣传日活动方案9

当今社会竞争激烈，给人们带来了很大的心理压力。特别是对于未成年人来说，他们承受着沉重的学习压力和考试焦虑，同时还面临着人际交往的困惑和抗挫折能力的不足等心理问题。这些问题不仅影响了他们的健康成长，也对学校的教育质量产生了负面影响。未成年人是国家的未来，他们的心理健康与否直接关系到整个国家的心理素质是否能够提高。在全社会重视素质教育的今天，我们更应该加强对未成年人的心理健康教育，以培养出适应现代社会的综合素质较高的人才。因此，市文明办未成年人思想道德建设处与市教育局在全市中小学中联合实施了“阳光心灵计划”。具体安排如下：

活动主题：关注心理健康，培养阳光心灵。

活动目标：在全市未成年人中普及心理健康知识，提高他们对心理健康重要性的认识，促进心理健康教育活动的深入开展，形成良好的自助、互助与求助的心理氛围，增强未成年人的心理调适能力，优化心理品质，提高心理健康水平，促进身心协调发展，真正做到“阳光心灵”。

活动内容：根据未成年人生理、心理发展的特点，运用心理教育方法和手段，培养良好的心理素质，促进身心发展和全面提高。具体内容包括：

1. 学习心理健康教育：培养学生的创新能力和实践能力，激发学习动机和兴趣，帮助学生掌握学习方法和策略，树立积极乐观的学习心态。

2. 情感和意志的心理健康教育：根据未成年人的心理发展特点进行人格、情感和意志的辅导，让他们学会控制情绪，做情感的主人，正确处理理智与冲动、个人与社会、挫折与磨砺的关系，形成良好的心理素质和性格特点。

3. 人际关系心理教育：培养未成年人正确认识、评价和表现自己的能力，掌握人际交往的基本规范和技巧，养成宽宏大度、自我克制、尊重他人、乐于助人的品质。

4. 个性心理教育：塑造个性与树立正确的价值观念相结合，让未成年人形成正确的世界观、人生观和价值观。

5. 青春期教育：加强青春期教育，包括性知识、性心理教育以及性道德、性法律教育，帮助学生形成自我调节的能力，正确处理男女同学间的交往，做到自尊与互尊。

补救性心理健康教育：在预防无效的情况下，运用心理学原理与方法，对存在心理问题、心理障碍或精神疾病的学生给予直接指导、诊断和矫治，帮助他们克服困挠，恢复心理健康。主要内容以心理卫生为中心的教育内容，包括处理学生教育和早期发现及矫正问题行为，早期发现、及时补救，逐步消除学生的不良心理和行为。

活动时间：4月25日至7月31日

活动途径：

1. 学校心理健康教育工作为突破口，积极发动学校建立心理咨询室，如“心情屋”、“温馨港湾”、“心灵氧吧”等。

2. 各中小学建立机构，建立心理咨询档案，专人负责心理健康教育活动。

3. 通过聊天沟通、心理游戏活动、心理讲座、指导学生写心理周记等形式的心理教育活动，帮助孩子们排除在学习、人际交往等方面的心理障碍。

4. 与南京“陶老师心理咨询工作站”建立业务联系，借鉴其他地区的成功经验，通过网络媒体等多种方式普及心理健康知识，提供心理咨询服务。

5. 注重专家学者的作用，培养心理健康教育人才，招募志愿者，形成专兼结合的心理健康教育队伍。