2、能把以上五种情绪并可以用色彩进行匹配。

3、喜欢帮助他人调节不良情绪，保持良好情绪

重点

知道快乐、伤心、生气、害怕、平静、这五种情绪可以表达并用色彩匹配。

难点

帮助他人调节不良情绪，保持良好情绪

活动准备

1、经验准备：大班幼儿已有了基本的情绪认知和表达能力。

2、音乐律动，PPT绘本故事，情绪小怪兽（人手一份）情绪怪兽挂图

活动过程

一、音乐游戏导入，激发幼儿兴趣。

播放《if yoare happy》做音乐游戏，幼儿跟着老师做动作

二、播放PPT课件分段讲述故事并提问。

（一）讲述故事

1、利用魔法棒清理黄色到瓶子里。

2、利用魔法棒清理红色到瓶子里。

3、利用魔法棒清理黑色到瓶子里。

4、利用魔法棒清理蓝色到瓶子里。

5、利用魔法棒清理绿色到瓶子里。

三．游戏《捉迷藏》

四、出示情境，辨情绪，学会调节情绪

五、操作整理情绪小怪兽

出示混乱情绪小怪兽，让幼儿操作整理，每个幼儿选一个自己喜欢的颜色，装到相应的瓶子里。

大班《我的情绪小怪兽》教案3

设计意图

每个人都有情绪，情绪是幼儿是否得到满足的一种心理状态。幼儿年龄决定了他们调节情绪的能力有限，不会通过自我鼓励的方法来调节自己的不良情绪，所以幼儿很容易出现哭闹、生气、愤怒等不良情绪。

《指南》中指出，教师要准确把握幼儿自我意识的发展特点，正确引导幼儿的情感态度。因此我设计这节绘本《我的情绪小怪兽》趣味活动，希望通过书中活泼生动地形象和趣味的立体翻翻结构引导幼儿正确的认识情绪，尝试排解自己的不良情绪，并提高自己的语言表达能力和理解能力，让幼儿真正的懂得如何让自己快乐起来。

活动目标

1.引导幼儿体会情绪的简单分类和形成原因，辨认几种基本情绪；

2.通过情感体验与合理疏导，让幼儿能够对自己的不良情绪进行合理的调节；

3.培养幼儿乐观的情绪，使幼儿了解拥有良好情绪的重要性。

重点难点

重点：引导幼儿体会情绪的简单分类和形成原因，辨认几种基本情绪。

难点：通过情感体验与合理疏导，让幼儿能够对自己的不良情绪进行合理的调节；

活动准备

●表情卡片

●视频片段《头脑特工队》

●立体翻翻绘本《我的情绪小怪兽》

●PPT课件

●不同颜色的心情卡片