（3）绘本精读，与孩子们一起认识不同颜色的小怪兽，做动作做表情，感受自己不同的情绪，从而认识自己的情绪，学会自我管理自己的情绪。

温馨提示：培养孩子养成良好的学习习惯。回答问题时，有一个站起来的，其他人就要注意倾听，在回答问题的人坐下后，可以依次进行补充。回答问题时不要喊叫，用最好听的声音回答。

2、活动延伸（40分钟）

（1）制作自己的情绪小怪兽，可以是你喜欢的小怪兽，可以是你讨厌的小怪兽，选择自己喜欢的纸卡，制作起来吧！

（2）亲子游戏：情绪假人游戏

歌曲：《S.T.O.P》

规则：提前制作简单的道具，让孩子围成一个圈跟着音乐跑动，当听到歌词里面的“stop”时邀请孩子做出各种不同情绪的表情，让孩子学习表达情绪。用游戏的方式认识情绪。

（3）派发心形DIY小卡片，简单科普一下周日（5月14日）母亲节（5月的第二个星期）

如何对妈妈和亲人们表达爱，与家长们分享3个管理情绪的小咒语。

4、结束拍照（10分钟）

拉横幅，聚幼汇条幅以及ReadingTown的条幅来张大合影留念

5、通知活动后续内容，和家长孩子一起整理场地，清理场地卫生，还原场地原貌。（招募义工妈妈现场协助故事妈妈维持秩序，给孩子做个好榜样，同时妈妈们也要负责监管好自己的小孩，充分配合老师的活动要求）

九、安全预案

所有工作人员随时提示家长和孩子注意安全，第一时间消除不安全隐患，及时有效处理突发情况。

大班《我的情绪小怪兽》教案6

一：活动目标

1、引导幼儿了解最基本的情绪种类以及它形成的原因

2、发展幼儿对色彩的想象力、感受情绪与颜色、音乐的关系，能对自己的情绪作出确切的表达。

3、初步感知如何运用正确的方式调节自己的情绪，知道拥有良好情绪的重要性

二：活动准备

透明塑料杯、水、颜料、各种各样的眼睛、嘴巴、棉签、滴管、A4纸各种各样的表情图片，各种颜色的小怪兽范图

三：活动过程

（一）游戏导入。

1、游戏：表情卡变变变。

出示印有多种表情的卡片，引导幼儿根据卡片进行趣味表情变。

师：老师这里有许多有趣的表情卡，看看你们能不能模仿表情卡来做出相应的表情呢？

幼儿尝试模仿，感受不同表情的趣味性。

2、今天啊老师给我们小朋友们带来了一位好朋友，让我们来一起看看吧！小朋友们看，这是一只什么样的怪兽？它有什么特点

这只小怪兽他有一个神奇的本领，他会做各种各样的表情，让我们一起来看看这只小怪兽都做了哪些不一样的表情吧！

（二）感知不同情绪带来的不同感受。

1、“快乐”

①：聆听音乐，听到这段音乐你会产生什么情绪呢？观察图片（快乐小怪兽）。（快乐、开心）看看小怪兽呢，它现在有什么情绪呢？（仔细观察小怪兽的颜色和表情）

②：当你快乐的时候你会做些什么呢？

师：那我们跟随音乐一起释放一下我们快乐的情绪吧！（幼儿起身一起表现快乐的情绪）

2、“忧伤”

①：聆听音乐，听到这段音乐你会产生什么情绪呢？观察图片（忧伤小怪兽）。（忧伤、伤心、难过）看看小怪兽呢，它现在有什么情绪呢？（观察小怪兽的颜色和表情）

②：当你忧伤时你会做些什么呢？（与他人倾诉、哭泣、独处等）

3、“愤怒”

①：聆听音乐，听到这段音乐你会产生什么情绪呢？观察图片（愤怒小怪兽）。（生气、愤怒）看看小怪兽呢，它现在有什么情绪呢？（观察小怪兽的颜色和表情）

②：当我们愤怒时，你会怎么做呢？(请幼儿给大家表演)小朋友发泄自己愤怒情绪的方法有很多，那怎样正确的发泄自己的情绪呢？（深呼吸、独处安静一下、唱歌、运动、学会原谅他人、勇敢的表达自己的心声等）