4、“害怕”
①:聆听音乐,听到这段音乐你会产生什么情绪呢?观察图片(害怕小怪兽)。(害怕)看看小怪兽呢,它现在有什么情绪呢?(观察小怪兽的颜色和表情)②:当你害怕时,你会怎么办呢?(找亲人、朋友等人帮助、请内心的小怪兽帮忙等)引出主题——什么是“情绪”?鼓励幼儿说出自己的想法。
教师总结:情绪小怪兽把自己分成了很多种情绪,有快乐、忧伤、愤怒、害怕原来呀,快乐、忧伤、愤怒、害怕,他们有一个统一的名字叫做情绪。
在生活中,我们要学会调节自己的情绪,如果遇到不开心的事情,我们应该怎么办呢?你知道有哪些办法呢?
四:活动延伸
咦!这里还藏了一只小怪兽呢,你们看看这是一只什么样的小怪兽,你们觉得它代表怎么样的情绪呢,请你们回家一起和爸爸妈妈讨论讨论(粉色小怪兽蕴含的意义)。
创意画《我的情绪小怪兽》
1、运用工具掌握吹画的方法
2、体验吹画过程中带来的乐趣
创意画:我的情绪小怪兽分组操作创意画我的情绪小怪兽
教师简单的介绍一下操作材料,教师示范
我的情绪小怪兽画法:用滴管吸取事先准备好的颜料水,滴在A4纸上,再拿出吸管吹出怪兽的身体,再用棉棒画出怪兽的手和脚,最后再给怪兽贴上眼睛和嘴巴
幼儿动手制作我的情绪小怪兽,你们现在是什么样的心情呢?根据自己现在的心情来选择相应的颜色,画一画属于自己的情绪小怪兽。分组操作,完成后在小组内分享自己在吹画的过程中的想法,交流哪个颜色代表哪种情绪。
大班《我的情绪小怪兽》教案7
活动目标
1、理解故事,认识快乐、生气、害怕、平静、伤心这几种情绪。
2、通过色彩来让幼儿感受不同的情绪
3、了解拥有良好情绪的重要性,喜欢整理自己的情绪
重点:理解故事,认识快乐、生气、害怕、平静、伤心这几种情绪。
难点:了解拥有良好情绪的重要性,喜欢整理自己的情绪
活动准备
1、绘本书。
2、瓶子6个。
3、卡片情绪小怪兽若干
活动过程
一、出示绘本书导入,激发幼儿兴趣
师:今天老师带来了一本有趣的绘本,你们看到了什么?
师:这书的名字是什么呢?《我的情绪小怪兽》
提问:什么是情绪?(情绪就是我们的内心世界的外在表现,比如快乐、生气、害怕、平静、伤心这些都是我们的`情绪)
师:出示各种各样的颜色,你看到了什么?这些不一样颜色和情绪小怪兽有什么关系呢?我们一起来听听这个故事好不好?
二、讲述故事并提问
1.这是情绪小怪兽。它今天起床以后,也不知道为什么,心里怪怪的,心情也乱乱的、它的朋友说:哎呀!又弄得一团乱啦!,你得学会怎么整理才行。跟我来我教你,你把不同的情绪—快乐的、伤心的、生气的....全都混在了一起了,才会觉得怪怪的。
提问:小怪兽怎么了?(心里怪怪的)
提问:为什么怪怪的?(把不同的情绪—快乐的、伤心的、生气的....全都混在了一起了)
2它的朋友说:你要把它们一个个的分好,放在不同的瓶子里,我可以帮你整理
提问:它的朋友是怎样整理的?我们一起来看看。
3快乐,就像太阳一样明亮,和星星一样闪耀,就会容易感染身边的人
提问:这是什么情绪小怪兽(黄色快乐小怪兽)
师:快乐的时候,你会哈哈大笑,你会跳起来,你会出去玩,还想和朋友分享你的快乐
提问;你们快乐的时候,会做什么呢?