*通过PPT展示、讲解打架的危害性。

*介绍正确的冲突解决方式，包括沟通、协商、寻求帮助等。

*通过案例分析，让学生了解如何在实际生活中运用正确的冲突解决方式。

4.小组讨论（10分钟）

*将学生分为小组，让其在组内分享自己遇到过的冲突情境及解决方式。

*老师巡回指导，引导学生深入讨论。

*请小组代表上台发言，分享讨论成果。

5.课堂练习（10分钟）

*通过游戏或模拟情境的方式，让学生在课堂上实际运用正确的冲突解决方式。

*老师对学生的表现进行点评，强调正确的行为和态度。

6.课后作业与评价（5分钟）

*布置相关习题，让学生在家中完成，巩固所学知识。

*次日课堂上进行简单测试，了解学生对课堂内容的掌握情况。

四、教学方法和手段

1.利用PPT、视频等多媒体资源，使学生更加直观地了解打架的危害性及相关知识。

2.通过案例分析、小组讨论及课堂练习等方式，让学生在实际操作中掌握正确的冲突解决方式。

3.注重与学生的互动，鼓励学生提问和发表意见，以便更好地了解学生的掌握情况。

五、课堂练习、作业与评价方式

1.在课堂上通过游戏和模拟情境的方式，让学生在实践中掌握正确的冲突解决方式。

2.课后布置相关习题，让学生在家中完成，巩固所学知识。

3.在次日的课堂上进行简单测试，了解学生对课堂内容的掌握情况，根据评价结果对学生的表现进行点评和反馈。

六、辅助教学资源与工具

1.PPT课件：用于展示打架的危害性、正确的冲突解决方式及案例分析等内容。

2.视频和图片：用于展示打架的危害性及正确的冲突解决方式在生活中的实际应用。

3.AI监控设备：用于实时监测学生在课堂上的表现和参与度，以便老师更好地掌握学生的学习情况。

七、结论

本节课通过讲解、演示和实践等方式，让学生了解打架的危害性及相关知识，掌握正确的冲突解决方式，并培养尊重他人、关爱他人的良好品质。虽然取得了一定的教学效果，但仍存在部分学生难以克服心理障碍、正确处理冲突的问题，需要老师在日常教学中持续关注和引导。在今后的教学中，可以考虑更多地运用情景模拟、角色扮演等实践性强的教学方法和手段，以便更好地帮助学生理解和运用所学知识。

大班安全教案《不打架》4

【活动意图】

小班的幼儿初入幼儿园，还没有培养起排队等待、轮流喝水、洗漱、如厕的意识，常常会出现拥挤、碰撞、推拉等现象，这样不但会影响幼儿的正常活动，还可能会出现各种安全问题，如摔伤、碰伤、抓伤等。因此，本活动的开展显得尤为重要。

【活动目标】

知道洗漱、喝水、如厕时，不争抢、不推挤，会等待。

【活动准备】

1、多媒体教学资源：图片《不推挤》，图片《哪些宝宝做得好》。

2、《幼儿用书》第18—21页。

【活动过程】

1、阅读《幼儿用书》第18—21页，或播放多媒体教学资源《不推挤》。

（1）请幼儿说一说：

看到了什么？那些小朋友是怎样洗手的？大家感觉谁做的好？谁做的不好？为什么？

（2）小结：洗手时，人多水龙头少，小朋友不能同时洗手，所以要排队等待，不能拥挤、争抢、推拉。